Уникальные учебные работы для студентов


Юридическое образование в дореволюционной России реферат

Развитие юридического образования в эпоху реформ и контрреформ 60-е - 90-е гг. Их значение для развития юридического образования. Политика царского правительства по контролю за формами и содержанием юридического образования.

Юриспруденция популярна ныне в России как никогда ранее. Россия стремится быстро наверстать упущенное и войти в группу наиболее развитых стран мира, которые характеризуются высоким престижем права, юридической профессии и, соответственно большим числом юристов. Знание истории основ права, изучение системы юридического образования в дореволюционной России, труды Н.

Чичерина, не утратили своей актуальности и в наше время. Отдельные элементы юридического образования можно увидеть уже в период Московского государства. Уже при Иване III начали обучать боярских детей для посольского дела, а при Иване IV началось юридическое образование в дореволюционной России реферат первых чиновников для многих приказов.

А в XVII веке появляются юридические сочинения и даже открывается первое высшее учебное заведение - Славяно-греко-латинская академия, где впервые начали преподаваться основы юриспруденции. Тогда же в Москве существовало Нарышкинское училище, где наряду с другими предметами преподавались этика, включавшая элементы юриспруденции, и политика. При учреждении Российской Академии наук было предусмотрено создание кафедры правоведения: Она была включена и в программу открытого в 1732 юридическое образование в дореволюционной России реферат Шляхетского корпуса.

В Московском университете первые лекции по праву были прочитаны в 1755г.

§ 1. Становление юридического образования и юридической науки в России (XVIII – сер. XIX в.)

Однако систематические занятия на юридическом факультете начались с 1764 г. Юридическое образование в дореволюционной России реферат специализированных учебных заведений следует назвать Демидовский лицей в Ярославле.

Он был основан в 1803 г. Демидовым и первоначально назывался Ярославским Демидовским высших наук училищем. Кавелин предложил преобразовать лицей в юридическое училище. Так появился в 1870 г. Как и университеты, он предназначался для выпускников классических гимназий, но непопулярность его среди последних вынудила Министерство народного просвещения отступить от установленного правила.

  • При работе над темой использовался исторический подход;
  • Появление большего количества новых письменных источников права способствовало дальнейшему развитию юриспруденции, то есть совершенствованию навыков формулирования и толкования правовых норм, приемов и способов организации правового материала;
  • Сперанский предлагал ликвидировать их;
  • Бум юридического образования,его популярность только увеличивают растущую пропасть между потребностью человека и человечества,больших и малых социальных групп в совершенной системе организации общественных взаимодействий;
  • По его мнению, "чины не могут быть признаны установлением для государства ни нужным, ни полезным";
  • Следует отметить, что и по отношению к юридическим наукам философия права решает те же общенаучные проблемы, что и философия в отношении всех отраслей человеческого знания.

Выпускники Лицея получали диплом, равнозначный университетскому и пополняли Десницкий С. Слово о прямом и ближайшем способе юридическое образование в дореволюционной России реферат изучению научению юриспруденции.

Являясь одной из старейших юридических школ, Лицей воспитал целую плеяду видных русских правоведов. На его кафедрах началась академическая карьера многих университетских профессоров М. В начале XX века неоднократно поднимался вопрос о преобразовании этого высшего учебного заведения в университет. Однако соответствующее решение было принято только после Февральской революции.

  1. Что касается старого законодательства,то этот вопрос в законодательном порядке решался лишь в отношении судебного органа.
  2. Подводя промежуточный итог можно сказать, что дисциплина "Философия права" - это база юридической науки, первый пласт, который дал мощный толчок ее дальнейшему развитию. В течение указанного столетия предпринимались попытки приспособить нормы этого правового памятника к новым общественным условиям.
  3. При работе над темой использовался исторический подход.
  4. Срок обучения на правовых отделениях ФОНов по сравнению с продолжительностью учебы на юридических факультетах в дореволюционный период, когда он составлял 4 года, был сокращен до 3 лет. Сопоставление материалов, содержащихся в различных источниках, позволяет установить и критически оценить содержание документов, обнаружить пробелы в сведениях, судить о степени достоверности фактов.
  5. Можно сделать вывод, что в конце второго тысячелетияXX, началеXXI века ни одна страна так называемого цивилизованного мира, и все они вместе не обладают научной организацией власти.

Близким к юридическому факультету университетов по учебным программам были привилегированные юридические школы. Наиболее престижным из них являлись Александровский бывший Царскосельский лицей 1811г. Это старейшие в России закрытые дворянские учебные заведения.

Великолепное юридическое образование давал Александровский Царскосельский лицей, основанный в 1811 г.

  • Он был, прежде всего, выдающимся цивилистом, однако много сделал и для развития теоретико-правовой науки;
  • В ноябре 1920 г;
  • На первых этапах развития российского государства обучение работе с нормативными документами, в основном, происходило практически.

Он находился в ведении ведомства императрицы Марии и пользовался особым покровительством царской фамилии. Первым директором Лицея стал М. Не менее престижным юридическим заведением было открытое в 1835 г.

Преимущественно юридическое образование давал и Лицей в память цесаревича Николая Катковский. Он был основан в 1868 г. Катковым и профессором П. Основанный на деньги московских меценатов лицей вплоть до 1917 г. Однако вскоре он перешел в ведение Министерства народного просвещения. В результате контрреформ в систему образования были внесены 1 Иванов А.

Многие политические деятели, такие например, как А. Юридическое образование в дореволюционной России реферат, учившийся на юридическом факультете Петербургского университета, и В.

  1. В регенстве Софьи необходимость отпала.
  2. При этом у них большой выбор учебных заведений, позволяющих получить юридическое образование. Ковалевский 1851 — 1916.
  3. Общая немногочисленность русских дарований, раскрывшихся в процессе обучения в Европе и оставивших позднее заметный след в российской юридической науке, объясняется еще и тем, что немногим из них довелось полноценно применить свои знания в России.

Ленин, который учился на юридическом факультете Казанского университета в 1887-1888 гг. Поэтому важно проследить, какая система образования, сложилась в то время, в каких условиях они учились, и чему их учили на юридических факультетах университетов.

Последние запросы

Их политические противники, высшие государственные чиновники, тоже получали юридическое образование, но в лицеях. Таким образом, многие политические деятели того времени имели юридическое образование, поэтому изучение системы юридического образования в дореволюционной России важно для понимания тогдашних событий.

Актуальность исследования обусловлена, во-первых, необходимостью в процессе перестройки высшего юридического образования использовать исторический опыт прошлого в творческом исследовании общей системы функционирования правовой надстройки, в том числе и значения преподавания юридических дисциплин в повышении культуры вообще и юридической культуры в особенности. Во-вторых, актуальность исследования определяется необходимостью изучения социальной детерминацией той или иной правовой идеи не только с точки зрения обусловленности ее классового содержания, но исходя из того, что в исторической реальности она могла содержаться в вполне конкретных условиях - в курсах лекций, в книгах, в учебных планах и т.

Юридическое образование в дореволюционной России реферат существующих исследованиях истории юридического образования процесс генезиса юридической мысли в основном рассматривается вне контекста его действительного существования. Будучи сторонником изучения истории юридического образования в более широком контексте, диссертант считает важным, помимо общего политического контекста, проследить политику и практику формирования корпуса преподавателей-юристов, а также реализацию правовой идеологии в процессе преподавания юридических дисциплин в конкретных учебных заведениях.

Имеющиеся в нашем распоряжении данные позволяют считать, что настоящая работа относится к первым исследованиям в отечественной историографии по истории юридического образования, в значительной мере юридическое образование в дореволюционной России реферат этот контекст. Предмет исследования и хронологические рамки исследования Предметом исследования является юридическое образование, проблемы его становления и развитие в XVIII - начале XX вв.

Хронологические рамки исследования охватывают период с петровских юридическое образование в дореволюционной России реферат по 1917 г.

  • Состояние информационного обеспечения российской юридической науки так же оставляет желать лучшего;
  • В своей работе над диссертационным исследованием автор опирался на труды таких ученых-юристов как;
  • Вторая четверть XIX в;
  • В этот период возрастает сила студенчества;
  • Этим самым,юриспруденция как наука, делает шаг назад, так как от правовой догмы, от законов,уходит к повседневной жизни;
  • Она переживала периоды взлетов и падений.

Именно в этот период сложилась система высшего образования вообще и юридического в частности, включавшего в себя государственные и частные учебные заведения с различными формами юридического образования. Историография, степень изученности проблемы Тема данного исследования лежит на стыке исторических и юридических наук, юридическое образование в дореволюционной России реферат ее разработка предполагает мобилизацию как исторического, так и юридического дискурса, что и предпринято в диссертационной работе.

Если судить по количеству и дате публикаций составляющих ее трудов, то можно заключить: И все же автор не нашел в ней желаемой концептуальной и юридическое образование в дореволюционной России реферат опоры.

Пожалуй, наиболее эффективно в исследование интегрирована дореволюционная литература по теме, слагаемая из сравнительно немногочисленных ведомственных изданий и документальных хроник с элементами историографии. В их ряду особенно заметен крупномасштабный труд, опубликованный к 100-летию Министерства народного просвещения. Среди исследований дореволюционного периода по проблеме юридического образования и роли науки в университетах выделяется монография известного дореволюционного юриста и психолога Л.

Иванова, в которых выявлен и описан ряд интересных тенденций в развитии юридического образования изучаемого периода, прослежена их взаимосвязь с общей социополитической ситуацией в стране и т.

Специальные работы были посвящены изучению дореволюционных университетских уставов, системы научной аттестации Г. Щетинина, 1 Рождественский Юридическое образование в дореволюционной России реферат. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. Правительственный аппарат самодержавной России в XIX.

Вторая четверть XIX. Эймонтоваорганизации науки Е. Большой интерес представляют исследования, в которых профессорско-преподавательский корпус рассматривался как составная часть русской дореволюционной интеллигенции В. Тишкина2 также сыграли важную роль в изучении истории образования в дореволюционной России.

В них рассматривались особенности его развития в различных общественно-политических условиях, проводилась характеристика профессорско-преподавательского и студенческого состава юридических факультетов российских университетов, выявились их общие и особенные черты. В своей работе над диссертационным исследованием автор опирался юридическое образование в дореволюционной России реферат труды таких ученых-юристов как: В процессе работы использовались труды дореволюционных правоведов, историков: Новгородцева, 1 Щетинина Г.

Университеты в России и устав 1884 г.

Сколько стоит написать твою работу?

Русская интеллигенция в 1900-1917гг. Организация науки в пореформенной России. Юридическое образование в дореволюционной России реферат на пользу, а россиянам во славу. Правовое регулирование университетского образования в России в XIX. Социальное развитие и право. Обзор истории русского права,- Ростов- на -Дону, 1995. Лекции по общей части теории права. Очерки по истории русской культуры. Изд-во СПб ГУ, 1997. В основном это юбилейные издания, посвященные старейшим университетам, лицеям, училищам со времени их основания по настоящее время.

Можно назвать обширный комплекс статей и монографий, посвященных внутренней политике в эпоху реформ Александра И. Историография с древнейших времен до 1917г.

Императорский Юрьевский, бывший Дерптский университет, за 100 лет его существования 1802-1902. Советская литература по истории школы и педагогике дореволюционной России 19131978гг. Освободительное движение в России во вт.

Великие реформы в России: В нашей исторической науке это первый опыт осмысления истории реформирования российской государственности за 500 лет. В центре внимания авторов находятся вопросы о реформаторском потенциале самодержавия, о роли бюрократии и её взаимодействии с обществом, о соотношении политических и социальных реформ, не подвергавшиеся до сих пор комплексному исследованию.

В процессе работы автор пользовался юридическое образование в дореволюционной России реферат в дореволюционное время исследованиями и мемуарами, имеющими прямое отношение к избранной теме, так и большое внимание уделено материалам, опубликованным в разные годы в периодической печати. Основными источниками, на которых построены определяющие положения работы, явились как опубликованные документы, так и архивные материалы.

Фактография исследования сложилась в значительной степени в процессе выявления изучения книжных и рукописных изданиях библиотек Санкт-Петербурга, а также в фондах Российского государственного исторического архива РГИА. В круг источников входят документы личного происхождения. Сабурова и дневники военного министра А. Использовались также воспоминания, автобиографические материалы профессоров В.

Кизеветтера, бывших студентов университетов М.

VK
OK
MR
GP