Уникальные учебные работы для студентов


Урок реферат статьи на лингвистическую тему

Задачами курса являются углубление знаний учеников о тексте как единице речи, формирование навыков реферирования текстов научного стиля, ознакомление с видами рефератов. Ученики, окончившие курс, смогут сокращать текст, выделяя главную и второстепенную информацию, правильно использовать и оформлять прямые и косвенные цитаты, составлять тезисы, конспекты тезисов, библиографическое описание, делать внутритекстовые и подстрочные ссылки, оформлять реферат в соответствии с требованиями.

Практикум по русскому языку и культуре речи "Русский язык и ИКТ"

Кроме этого, изучение курса поможет учителю подготовить старшеклассников к сдаче государственного экзамена в форме защиты реферата. Программа элективного курса рассчитана на 34 часа, состоит из трех модулей: Особенности текстов научного стиля и виды чтения 5 ч. Реферат и его особенности как жанра научного стиля 10 ч. Написание реферата по самостоятельно выбранной теме 19 ч. Последовательность и количество часов, отводимых на модули, можно изменять в зависимости от особенностей школы, класса, уровня подготовки учащихся.

Так, теоретические сведения о урок реферат статьи на лингвистическую тему текста, видах чтения особенно необходимы ученикам филологических классов.

Элективный курс

А в классах естественно-научного профиля или какого-либо другого важно обратить особое внимание на проведение практикумов, поэтому здесь возможно сокращение часов на теоретическую часть и увеличение на практическую. Формы занятий применяются различные: Завершается обучение конференцией, на которой ученики выступают с докладом по теме реферата.

Уметь читать художественную и научную литературу — не одно и то. Существуют выражения чтение литературы и работа с литературой.

Что такое реферат и как его написать

Выражение читать книгу чаще всего используют по отношению к произведениям художественной литературы. Художественное произведение призвано формировать у читателя вкус, доставлять эстетическое наслаждение.

О работе с книгой говорят, когда речь идет о научных, научно-популярных, справочных, энциклопедических, официальных изданиях. В таких книгах разыскивают или уточняют информацию, наводят справки. Значит, очень многое зависит от цели чтения.

  • Работа с книгой требует не только умения разобраться в содержании, отобрать существенное, основное, но и уметь оценить прочитанное, сделать необходимые выводы;
  • При подготовке ответов на экзаменационные вопросы обращайтесь к обобщающим таблицам, схемам, систематизирующим записям и др.

Сегодня мы начнем разговор о том, как работать с книгой, познакомимся с реферированием как способом переработки информации. Изучение нового материала I. Реферирование предназначалось для распространения в научно-популярной форме достижений науки и техники. Эти сообщения, включающие цитаты оригинального текста или авторские комментарии, получили название экстрактов. Урок реферат статьи на лингвистическую тему над лексическим значением слова реферат по словарю иностранных слов и толковому словарю.

Реферат — вторичный документ, представляющий собой результат свертывания информации первичного документа.

Конспект урока "Реферат на лингвистическую статью"

Под свертыванием принято понимать сжатие, или компрессию, текста первичного документа при его информационной переработке. Реферат — это сжатое изложение основной информации первоисточника на основе его смысловой переработки.

Ученики составляют опорный урок реферат статьи на лингвистическую тему. После каждой смысловой части обязательно делается остановка, идет обсуждение проблемного вопроса, коллективный поиск ответа на основной вопрос темы или дается задание, которое выполняется в группах или индивидуально.

  • Реферат — это самостоятельная научно-исследовательская работа, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на неё;
  • Тезисы статьи главы книги на лингвистическую тему;
  • Стандартные обороты для реферирования;
  • Насколько эта информация важна для меня?

План лекции Виды рефератов по количеству источников, назначению. Языковые и стилистические особенности рефератов. Стандартные обороты для реферирования. Материалы для лекции учителя Виды библиографических рефератов по полноте изложения: Информативные рефераты-конспектысодержащие в обобщенном виде все основные положения первичного документа, иллюстрирующий их материал, важнейшую аргументацию, сведения о сфере применения.

Индикативные рефераты-резюмесодержащие не все, а лишь основные положения, которые тесно связаны с темой реферируемого документа; все второстепенное для данной темы опускается.

ВСЕ УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА 9 класс

Реферат-резюме благодаря минимальному размеру значительно дольше остается в памяти. Это обычно одно-три четких, кратких, выразительных предложения, раскрывающих, по мнению автора, самую суть описываемого объекта.

По количеству реферируемых первичных документов рефераты подразделяются на монографические составленные по одному документу и обзорные составленные по нескольким документам на одну тему.

К обзорным можно отнести школьные рефераты, написанные по нескольким источникам предлагаем их называть учебными. По читательскому назначению рефераты подразделяются на общие, излагающие содержание документа в целом и рассчитанные на широкий круг читателей, и специализированные, урок реферат статьи на лингвистическую тему которых изложение содержания ориентировано на специалистов определенной области знаний.

Колесниковой По характеру изложения материала выделяются два типа рефератов: Репродуктивные — рефераты, которые только воспроизводят содержание текста-источника. Продуктивные — рефераты, которые обязательно предполагают критическое осмысление материала или творческое отношение к.

Языковые и стилистические особенности рефератов:

VK
OK
MR
GP