Уникальные учебные работы для студентов


Роль общения в развитии человека реферат по

Общение возможно лишь при помощи знаковых систем. Различают вербальные средства общения когда в качестве знаковых систем используются устная и письменная речь и невербальные, когда применяются неречевые средства общения.

  • Через активное общение с развитыми личностями он сам превращается в личность;
  • Такой взгляд на природу субъекта определяет отношение к личности как к целостной системе внутренних условий, опосредствующих все внешние причины;
  • Оно также преследует цели установления взаимопонимания, добрых личных и деловых отношений, оказания взаимопомощи и учебно-воспитательного влияния людей друг на друга;
  • Сифр, который с целью научных исследований провел 63 дня в одиночестве в подземной пещере, поймал на полу своей палатки паучка;
  • Поэтому человек компенсирует отсутствие реального межличностного общения представляемым и воображаемым.

В первые годы жизни ребёнок общается в основном невербально. В вербальном общении обычно применяются два варианта речи: Письменная речь — это та, которой обучают в школе и которую привыкли считать роль общения в развитии человека реферат по образованности человека.

Письменная речь громоздка, часто содержит штампы, канцеляризмы, но это цена за точность, однозначность предложений, текста. Письменная речь не допускает различных Толкований предложений, поэтому ее и предпочитают в науке, Деловых и юридических отношениях.

  • Большинство авторов в определении общения сходятся на том, что общение — это сложное явление, которое может выступать в одно и то же время и как процесс Содействия, и как информационный процесс, и как отношение людей друг к другу, и как процесс их взаимовлияния процесс их сопереживания и взаимного понимания друг друга[1];
  • Преимущества письменной речи становятся решающими там, где существенны точность и ответственность за каждое слово;
  • Всем известны гримасы лица, выражающие преданность, доброжелательность, лесть, презрение, страх, зависть и т;
  • Невербальные средства общения нужны для того, чтобы;
  • Общение и развитие человека как личности 1.

Преимущества письменной речи становятся решающими там, где существенны точность и ответственность за каждое слово. Чтобы умело пользоваться письменной речью, нужно обогащать свой словарный запас, требовательно относиться к стилю.

Роль общения в психическом развитии человека

Устная речь, по ряду параметров отличающаяся от письменной, является не безграмотным вариантом последней, а речью самостоятельной, со своими правилами и даже грамматикой. Основное преимущество устной речи по сравнению с письменной заключается в экономности, то есть для передачи одной и той же мысли в устной речи требуется меньше слов.

Экономия достигается благодаря другому порядку слов, пропуску концов и других частей предложений. Причем выражение лица иногда лучше слов говорит об отношении к собеседнику.

Всем известны гримасы лица, выражающие преданность, доброжелательность, лесть, презрение, страх, зависть и роль общения в развитии человека реферат по.

  • Для нормального развития ребенка необходим постоянный контакт со взрослыми людьми, особенно с матерью;
  • Общение — это одна из основных сфер человеческой жизни;
  • Если маленького ребенка лишить возможности общения с другими людьми, то это значительно задержит его психическое развитие, а в случае очень больших ограничений могут произойти необратимые изменения;
  • Через общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким возможностям к научению, человек приобретает все свои высшие познавательные способности и качества.

Невербальные средства общения нужны для того, чтобы: Кроме того, само по себе невербальное общение способствует развитию и совершенствованию коммуникативных возможностей человека, вследствие чего он становится более способным к межличностным контактам и открывает для себя более широкие возможности для развития. Оно связано с усвоением речи, а она, как известно, лежит в основе всего развития человека, как интеллектуального, так и собственно личностного.

Роль общения в формировании личности

С самого первого дня они впитывают в себя звуки речи, собирают и накапливают слова. Так постепенно ребенок развивает свой пассивный запас слов, которым позднее начинает активно пользоваться. На протяжении 1-го года ребенок сменяет по крайней мере две формы общения с окружающими взрослыми.

К 2 месяцам у него складывается ситуативно-личностное общение с близкими взрослыми. Эмоциональные и первые простые практические контакты, замыкающиеся между детьми и взрослыми не требуют от ребенка владения речью; он ею и не овладевает. Однако сказанное не обозначает, что младенец вообще никак не сталкивается с речью. Поэтому можно предполагать, что у младенцев роль общения в развитии человека реферат по появляется особое отношение к звукам речи вследствие их неразрывной связи с фигурой взрослого человека, составляющей для ребенка центр мира на этапе ситуативно-личностного общения и весьма важную его часть на этапе ситуативно-делового общения.

На 1-м году жизни дети активно слушают словесные воздействия взрослых, а при ответе на обращения старших партнеров и в случаях инициирования контактов с окружающими людьми используют предречевые роль общения в развитии человека реферат по. Еще до появления собственной речи дети уже понимают от 50 до 100 слов. Заключение Если бы с рождения человек был лишен возможности общаться с людьми, он никогда не стал роль общения в развитии человека реферат по цивилизованным, культурно и нравственно развитым гражданином, был бы до конца жизни обречен оставаться полуживотным, лишь внешне, анатомо-физиологически напоминающим человека.

Особенно большое значение для психического развития ребенка имеет его общение со взрослыми на ранних этапах онтогенеза. В это время все свои человеческие, психические и поведенческие качества он приобретает почти исключительно через общение, так как вплоть до начала обучения в школе, а еще более определенно — до наступления подросткового возраста, он лишен способности к самообразованию и - самовоспитанию.

VK
OK
MR
GP