Уникальные учебные работы для студентов


Рефлексивный отчет по практике в лагере

Помощь в написании работы, которую точно примут! Задачи, которые решаются в процессе данного вида практики: Летняя рефлексивный отчет по практике в лагере предусматривает следующие виды деятельности: В процессе практики я должна овладеть следующими умениями: Деятельностная направленность лагеря - создание благоприятных условий для полноценного отдыха и оздоровление детей в период летних каникул. Лагерь располагался в лесном массиве деревни Докудово в 15 км от города Лида.

Прекрасная природа, свежий воздух, пение птиц создавало хорошее настроение и ощущение счастья у детей и у работников лагеря. На 5 отрядов приходилось 2 спальных корпуса.

Отчет об инструктивной практике (учебно-методический лагерь и летней педагогической практике)

Корпусы находились в центральной части лагеря. В первом корпусе жили дети из первого и второго отрядов, их воспитатели, плаврук, физрук,а также там находился актовый зал 2-ой этажстоловая 1-ый этаж. Во втором корпусе жили дети третьего, четвертого и пятого отрядов, их воспитатели, старший вожатый и педагог-организатор, также там находился медпункт 1-ый этаж. Около первого корпуса находились душевые отдельно для мальчиков и отдельно для девочекнапротив первого корпуса - площадка для линейки.

Чуть дальше от второго корпуса находился административный корпус, где проживали уборщицы, повара, врач, медсестра иные работники лагеря. За этим зданием находилось футбольное поле, а вдоль главной дорожки находилась игровая площадка. Отдельно рефлексивный отчет по практике в лагере спальный корпус представлял собой двухэтажное кирпичное сооружение с запасным выходом на втором этаже.

В каждой комнате для детей было по 5 кроватей. В некоторых комнатах кровати стояли одна за другой, без промежутков, так что дети спали в несколько рефлексивный отчет по практике в лагере условиях.

  • Причём меры наказания были достаточно суровые;
  • В организационный и основной периоды деятельность лагеря была направлена на реализацию развития творческих способностей детей и на формирование у ребят навыков общения и толерантности;
  • В работе были использованы такие формы организации совместной и индивидуальной деятельности детей как игра, викторина, конкурс, трудовая деятельность.

Кроме кроватей в комнатах находились по 5 тумбочек и шкаф с большим зеркалом. Тумбочек хватало не. В некоторых комнатах было по 3 тумбочки на 5 человек. Что касается комнаты воспитателей, где жила я, в ней стояли пять кроватей, практически одна на одной, три тумбочки и узенький шкаф, вот и.

Хорошо, что в холле стояли несколько столиков, рефлексивный отчет по практике в лагере можно было писать планы и заполнять документацию. На каждом этаже имелись отдельные для мальчиков и для девочек умывальники по 5 штук и туалеты по 2 штуке.

Отчет по практике в лагере вожатым

В корпусе горячая вода была только вечером и то не. Зато в душевых горячая вода была круглосуточно, проблем с принятием душа не было. Столовая большая, рассчитана на 38 столов. Раздача находится в зале, которая производится поварами с помощью нескольких человек дежурного отряда по лагерю.

Огромное спасибо нашей диетсестре и нашим поварам. Дети в начале практически ничего не ели, так как родительские запасы ещё были не рефлексивный отчет по практике в лагере. Актовый зал рефлексивный отчет по практике в лагере просторный. Там есть сцена, светомузыка, скамейки, огромное количество стульев, несколько столов, аппаратура часто подводила.

Декорации на сцене скудные, старые. В принципе, ничего большего в данном лагере я не заметила. Что касается смен, то их продолжительность - 18 дней и количество за весь летний период - 3. За весь летний период в лагере отдохнуло 3 смены ребят продолжительностью 18 дней каждая.

Место прохождения практики: ДОЛ «Дружба»

Всего в течение 1-ой смены было задействовано 5 отрядов: Отряды формировали по возрастному фактору. Общее количество рефлексивный отчет по практике в лагере на начало смены составляло 17 человек по 3 человека на первый, второй, третий отряды, по 2 человека на четвёртый и пятый отряды, плюс старший педагог, физрук и плаврук, музрук. Подменных педагогов не было, кружки пионербол, футбол, теннис вел физрук.

Педагогический совет собирался помимо экстренных совещаний по 2-3 раза в неделю. На обычных собраниях объяснялись и разъяснялись обязанности воспитателя на время смены и на мероприятия ближайшие. Срочные педсоветы собирались по поводу отрядных нарушений дисциплины, устава лагеря и неверного поведения воспитателей. Моя работа продолжалась в период с 22.

Со мной на отряде было еще 2 воспитателя. Впервые увидев её, честно сказать, я обрадовалась. Она молодая и мне проще оказалось найти с нею общий язык. Она ко всему подходила строго, все записывала и во многом мне помогала.

Лаврик Марина Станиславовна- музыкант. Она педагог I категории. Мне очень приятно было с ней работать. У нее стаж работы в рефлексивный отчет по практике в лагере 12 лет. Она знала как заинтересовать детей и многому меня научила. Мне очень повезло с педагогами-напарниками. Общее количество рефлексивный отчет по практике в лагере на конец смены - 24 человека.

Средний возраст детей 10-11 лет. Никто из детей моего отряда не состоит в той или иной детской организации. Я не знаю с чем это связано. Быть может с тем, что больше предпочтения они отдают спортивным секциям, различного рода кружкам, музыкальной и художественной школам и т. Культурно-познавательный уровень детей моего отряда был достаточно высок.

Педагогическое руководство отрядом осуществлялось с помощью методов поощрения и наказания. Самым страшным наказанием для моих детей было запрещение идти на дискотеку. С помощью различных методик игр в отряде были выбраны органы самоуправления. Командир отряда - Пугацевич Евгений.

Летняя педагогическая практика

В его обязанности входило сдавать рапорт на торжественных линейках, посвященных открытию и закрытию лагерной смены, а также на больших спортивных мероприятиях.

Заместитель командира - Орехво Настя, основной помощник командира отряда. Также существовали санитарный пост, творческая, спортивная, интеллектуальная группы, в которые были распределены дети по своим способностям. Цели и задачи актива Актив, как форма самоуправления детей по защите прав интересов, действует в целях: Права и обязанности Каждый член актива имеет право: Каждый член актива обязан: Ничто не объединяло детей так, как общелагерные мероприятия.

В течение первой недели ребята налаживали взаимоотношения, находили камни преткновения, узнавали друг о друге через игры, состязания. Особенно эффективна была наша первая игра - знакомство, где каждый рассказывал о себе с точки зрения, что я этим качеством не похож на других, этих умений нет ни у рефлексивный отчет по практике в лагере из присутствующих.

Лидеров в отряде как таковых не. Дети сдружились с первого дня, сначала, правда, девочки сторонились мальчишек, но позже рефлексивный отчет по практике в лагере отряде образовалось несколько пар.

Причем в знакомстве с ребятами девчонки взяли инициативу в свои руки. В первые дни совместной жизни в отряде, когда дети друг друга не знали, начали образовываться малые контактные группы по комнатам.

Летняя педагогическая практика

Позднее, когда дети стали лучше узнавать друг друга, узнавать интересы других детей, их желания, наклонности, постепенно эти группы начали лихорадочно переформировываться. Можно было выделить несколько контактных групп по интересам у мальчиков: У девочек это разделение можно провести следующим образом: В первые дни поведение детей было далеко не идеальное.

И это понятно, рефлексивный отчет по практике в лагере коллектив, оторванность от школы.

Отчет по летней практике в лагере

Через неделю некоторые индивиды начали выражать недовольство, появилась некая раздражительность. Многие дети захотели домой, к маме. Такую смену настроения можно объяснить еще и тем, что детям, попавшим в новые рефлексивный отчет по практике в лагере жизни, приходилось приспосабливаться к существующему в лагере режиму дня.

За 5 дней до конца смены практически все дети имели повышенное настроение: Наблюдалось снижение деловой активности, то есть ребята, которые раньше с удовольствием принимали активное участие в играх, конкурсах, программах, теперь просто отказывались участвовать.

Не помогали даже уговоры.

  1. Трудности с детьми не было.
  2. Если мне нужна была помощь или волновал какой-то вопрос, я обращалась к старшей вожатой или начальнику лагеря и мне всегда отвечали.
  3. Со стороны старшей вожатой был организован контроль за выполнением вожатыми отрядных мероприятий. Летняя практика предусматривает следующие виды деятельности.
  4. Она молодая и мне проще оказалось найти с нею общий язык. Всего в течение 1-ой смены было задействовано 5 отрядов.

С каждым днем все труднее и труднее удавалось построить детей на зарядку, в столовую, в актовый зал. Во время спортивных состязаний и соревнований футбола, пионербола, 2 капитана, эстафеты между отрядами, ребята, не вошедшие в команду, активно поддерживали свой отряд.

На поле выносились транспаранты, барабаны, и болельщики старались перекричать друг друга. Если, к примеру, мои ребята обыгрывали ребят другого отряда, они тут же выражали бурную радость воплями и криками Правда, не все было так гладко.

Не обходилось и без конфликтных ситуаций как в лагере, так и в отряде. В отряде это в рефлексивный отчет по практике в лагере были мелкие стычки: Ведь без этого не бывает. Все это пресекалось мгновенно. В основном мы просто разводили конфликтующих в разные стороны, выясняли причину конфликта и рефлексивный отчет по практике в лагере и уговорами решали его, ставили все на свои места.

Иногда не обходилось и без небольших наказаний. Она могла избивать других девчонок и мальчишек, не ходить в столовую, не посещать линейку, пыталась 2 раза сбежать из лагеря, убегала в соседний лагерь к другу и т.

  • Быть может с тем, что больше предпочтения они отдают спортивным секциям, различного рода кружкам, музыкальной и художественной школам и т;
  • В процессе работы с детьми мною были выделены такие качества как инициативность, активность, отзывчивость и пассивность, стеснительность;
  • Посещали различные кружки, оказывали помощь вожатым.

В середине смены произошел конфликт между Кель Александрой и Яварович Ариной.

VK
OK
MR
GP