Уникальные учебные работы для студентов


Отчет студента о практике пример практика в лагере

Пригодится студентам педагогических ВУЗов, проходившим практику в летних пришкольных лагерях. Психолого-педагогическая практика направлена на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных при изучении общеобразовательных и специальных педагогических дисциплин на основе изучения деятельности конкретной школьной организации, приобретение первоначального практического опыта в качестве воспитателя.

Ваш IP заблокирован

Основными целями учебно-ознакомительной практики являются: Знакомство с практической работой воспитателя в летнем образовательном учреждении пришкольный лагерь, площадка. Закрепление теоретических знаний по психологическому сопровождению и развитию детей и получение навыков их практического применения. Знакомство с различными видами деятельности специалиста и приоритетными направлениями через посещение занятий и других мероприятий.

Формирование представлений о профессиональной позиции, подходах воспитателя в работе, его стиля поведения, соблюдения этических и профессиональных норм.

Осознание индивидуально-психологических особенностей собственной личности и соотнесение их с требованиями отчет студента о практике пример практика в лагере профессии к специалисту.

Работа с детьми в летний период является гармоничным продолжением образовательного процесса и деятельности педагогического коллектива школы по развитию каждого ученика, его способности к заполнению свободного времени общественно-полезной или творческой деятельностью, формированию любви к активному отдыху.

ОТЧЁТ по итогам летней педагогической практики

Цель летнего пришкольного лагеря — обеспечение занятости, отдыха и оздоровления детей и подростков в условиях образовательного учреждения, развитие личности ребёнка, его духовно-нравственное, интеллектуальное и физическое заполнение досугового пространства, активный творческий отдых в сочетании с трудовой и спортивной деятельностью, воспитание интереса к истории школы, отчет студента о практике пример практика в лагере города и страны в целом.

В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи: Отчет студента о практике пример практика в лагере велась в соответствии с планом. Основной состав педагогов лагеря постоянный, с опытом работы от 2 до 35 лет. Работа в лагере велась по трём направлениям: Лечебно-оздоровительное Развитие традиций лагеря Лечебно-оздоровительная работа На протяжении всей смены большое внимание уделялось здоровому времяпрепровождению детей. В начале смены был проведен медицинский осмотр.

Каждое утро дети проводили оздоровительную физическую зарядку, чередуя её со спортивными упражнениями. Постоянно осуществлялся контроль над соблюдением личной гигиены детьми до и после приема пищи.

Похожие отчёты

Ни одного дня не проходило без подвижных игр на свежем воздухе. Проводились как командные игры, так игры на личное первенство. В случае недомоганий или физического дискомфорта дети обращались за помощью к воспитателям лагеря. Также проводились спортивные мероприятия с оздоровительной направленностью, в которых были задействованы дети всех возрастов.

Не осталось без внимания и развитие творческого потенциала детей. Были проведены различные спектакли, инсценировки, конкурсы творческой направленности. Определение и анализ детских увлечений и отчет студента о практике пример практика в лагере позволяет создать наиболее точный психологический портрет каждого ученика, найти с ним полный контакт в доверительной форме. Личностное развитие ребёнка отражает его возрастные индивидуальные особенности, которые необходимо учитывать отчет студента о практике пример практика в лагере процессе воспитания.

С возрастом связаны характер деятельности человека, особенности его мышления, круг его запросов, интересов, а также социальные связи. Вместе с тем каждому возрасту присущи свои возможности и ограничения в развитии. Так, например, развитие мыслительных способностей и памяти наиболее интенсивно происходит в детские и юношеские годы. Если же возможности этого периода в развитии мышления и памяти не будут в должной мере использованы, то в более поздние годы уже трудно, а иногда и невозможно наверстать упущенное.

В то же время не могут дать эффекта попытки забегать вперёд, осуществляя физическое, умственное и нравственное развитие ребенка без учета его возрастных возможностей. Поэтому учёт индивидуальных особенностей учеников представляет особую важность.

В смене были назначены вожатые из числа старших школьников, которые помогали воспитателям поддерживать дисциплину и порядок в лагере.

  • В этот день я решила не проводить никаких занятий, а просто общаться с детьми и играть;
  • После викторины мы с ребятами решили поиграть в настольные игры в здании школы, а потом вышли на улицу, где играли в мячи и бадминтон;
  • К сожаленью, только 3-е место Занял 4 отряд в конкурсе рисунков на военную тему;
  • Александр старался сделать конкурс веселым и интересным детям, и в целом это у него получилось;
  • На успешность моей работы с детьми положительное влияние оказала, прежде всего, способность находить простой человеческий контакт;
  • Поскольку во время практики мне было поручено провести развлекательное мероприятие для детей, я начала активную подготовку к данному мероприятию.

Также были проведены различные кинолектории: Во время работы летнего лагеря было необходимо закреплять навыки самообслуживания детей. Это очень важно, потому что постоянные поручения повышают чувство ответственности, дают возможность ребятам ощутить значение своего труда для окружающих, вырабатывают отчет студента о практике пример практика в лагере для обучения в школе и в жизни привычку к трудовой деятельности.

Во время психолого-педагогической практики я выполнял а следующие работы и задания: Составление плана прохождения практики, согласование времени и условий участия в мероприятиях, знакомство с персоналом лагеря. Знакомство с основными требованиями к психолого-педагогическому сопровождению в образовательном учреждении. В самом начале прохождения практики я познакомился лась с группами детей. В процессе общения был сформирован личный психологический портрет каждого ученика.

Так же я постарался лась с самого начала определить потенциальные узлы возникновения напряжённости в группах, для их скорейшей отчет студента о практике пример практика в лагере. Я наблюдал а за организацией групповых занятий индивидуальным общением педагогов с учениками.

При этом формировалось умение наблюдать и протоколировать ход воспитательной работы, анализировать полученные данные. Прохождение психолого-педагогической практики является важным элементом учебного процесса по подготовке специалиста.

В это время будущий учитель применяет полученные в процессе обучения знания, умения и навыки на практике, учится быть неотъемлемой частью воспитательного процесса детей разных возрастов.

Отчет по летней практике в лагере

Педагогическая практика в летнем лагере, безусловно, помогла формированию моих профессиональных компетенций. Кроме того, психолого-педагогическая практика доставляет большое удовлетворение, прежде всего от ощущения реальной помощи детям и её эффективности.

07. 07. 2010.

На успешность моей работы с детьми положительное влияние оказала, прежде всего, способность находить простой человеческий контакт. А всё, что для этого необходимо — стремление к взаимопониманию, честность и чувство ответственности. Дети учатся ответственности тогда, когда видят реальный пример. Невозможно заставить ребенка что-то делать, если не выполняешь отчет студента о практике пример практика в лагере. Практика помогла мне научиться самостоятельно решать определенный круг задач, возникающих в ходе работы воспитателя.

Я понял ачто на практике будет востребована основная часть знаний, полученных мной в университете.

VK
OK
MR
GP