Уникальные учебные работы для студентов


Отчет по преддипломной практике в интернате

МОУ коррекционная школа интернат 8 вида. Вихарева, 67, Кирово-Чепецкого района Организационно-правовая форма школы - муниципальное учреждение. Бурмакино Кирово-Чепецкого района Кировской области.

С 2010 года организована работа в режиме базового образовательного учреждения КИПК и ПРО по направлению "Современные информационные технологии как средство коррекции и развития воспитанников специальных коррекционных учреждений VIII вида".

Школа-интернат расположена в 2-х типовых двухэтажных кирпичных зданиях, соединенных теплым переходом. В 1984 году построен и сдан в эксплуатацию спальный корпус на 120 мест.

Отчет По Практике В Интернате

Реальная наполняемость на 2013-2014 г. Общая отчет по преддипломной практике в интернате учебных кабинетов 1700 кв. Учредителем школы-интерната является муниципальное образование Кирово-Чепецкий муниципальный район Кировской области Скрыть Приложение 6 Характеристика динамических особенностей процесса запоминания Для запоминания ребенку предлагается на выбор один из следующих наборов слов: Дом, парта, белый, хорошо, груша, мел, сильный, чашка, свеча, стол.

Кот, ручка, синий, плохо, яблоко, пол, слабый, вилка, лампа, карандаш.

Отчет По Практике В Психоневрологическом Интернате

Кукла, ложка, красный, машина, высоко, кисть, мама, книга, курица. Собака, окно, цветок, ковер низкий, конверт, небо, буква, сон. Часы, ветер, рыба, звезда, слон, конфета, бумага, стул, веревка. Выбери любой из них и остановись около. Постарайся вспомнить какую-нибудь конфликтную ситуацию, связанную с этим человеком. Постарайся мысленно увидеть самого себя в этой ситуации. А теперь представь себя говорящим с этим человеком.

И вот, в ход разговора с вами он начинает уменьшаться в отчет по преддипломной практике в интернате, голос его становиться все слабее и слабее, все неувереннее. А теперь понаблюдай за вашим разговором как бы со стороны. Каким ты видишь себя? П - Какую ситуацию ты представил? А - Как мы вчера с Ваней подрались. А - Я просил у Вани лазерную указку поиграть, отчет по преддипломной практике в интернате он меня не слышал, я ему много раз сказал, а потом он крикнул, что не даст и стукнул.

А я ему Показать все. А потом на меня еще воспитательница ругалась, что я Ваню бил, так ведь он первый начал, я же просто указку попросил. А потом мне обидно. П - Как менялось твоё состояние в процессе упражнения?

Отчет по производственной практике Пробные уроки

А - Я сначала когда вспомнил, снова разозлился, а потом когда Ваня стал маленьким, мне стало смешно, но все еще хотелось отомстить. А потом почему-то перехотелось. П - Чем отличаются чувства в начале и в конце упражнения?

А - Вначале я злился, а в конце мне было все равно. П - Что отчет по преддипломной практике в интернате чувствуешь теперь? Итог занятияП - Что ты понял из нашего занятия?

Отчет по практике в детском доме

А - Обиды можно рвать и комкать и бросать, а еще делать человека, который тебя обидел маленьким и тогда становится не обидно и не хочется отомстить.

П - Молодец, не забывай применять на практике то, чему ты отчет по преддипломной практике в интернате научился. Анализ консультацииВ начале консультации Артем был напряжен, гиперактивен, постоянно вертелся, щипал себя за ухо, болтал ногами под стулом.

К концу консультации стал значительно спокойней. Не пытался сказать все и сразу, вдумывался в то, что хочет сказать.

Отчет по производственной практике в детском доме

Эмоциональное состояние стало более стабильным. Консультация позволила мальчику понять, что от его обид ему же самому становится хуже и что необходимо избавляться от. Приемы избавления от обид помогут Артему не копить в себе агрессию и обиды, а, следовательно, помогут снизить общий уровень агрессивности и негативного настроя в общении со сверстниками.

Развитие осознания собственного агрессивного поведения исследование чужого агрессивного поведения. Снятие мышечного и эмоционального напряжения у ребенка посредством визуализации.

Характерная деталь рисунка, выставленные оскаленные зубы. А - Он может дать сдачи, он может защитить слабого, он может отомстить за друзей. П - Что не нравится? А - Дерется, кусается, ругается, нападает.

П - Что бы ты хотел изменить в таком ребёнке? А - Чтобы он не нападал, не дрался, а только защищал слабых. А - Да, это Сашка из нашей группы.

А - После долгого раздумья Ну силу свою показать, то что сильнее всех, похвастаться. П - Всегда ли стоит прибегать к агрессии в сложной ситуации или можно иногда решать проблему другим способом например, каким? А - Нет не. Я иногда думаю, зря Сашка задирает. П - Как ведёт себя жертва агрессии? П - Что можно сделать, чтобы не быть жертвой? А - Можно дать сдачи, а можно и не обращать внимание, если на тебя не лезут с кулаками, а кричат, например.

ФизкультпаузаП - Повторяй за мной: Не поворачивая головы голова прямоделаем медленно круговые движения глазами вверх - вправо - вниз - влево и в обратную сторону: Потом снова, вверх - вправо - вниз - влево - вверх и обратно.

Теперь смотрим вверх - вправо, потом переводим взгляд вниз - влево, теперь вверх - влево и вниз - вправо. И снова вверх - вправо, вниз - влево, теперь вверх - влево отчет по преддипломной практике в интернате вниз - вправо. Теперь плавно и медленно вращаем отчет по преддипломной практике в интернате в левую сторону 4 разахорошо, а теперь так отчет по преддипломной практике в интернате плавно в правую сторону 4 раза. Каждый поворот 1. А теперь поморгай быстро. Ильина Теплый солнечный летний день.

Ты сидишь на горной лужайке, покрытой зеленой мягкой травой. Твоя спина опирается на нагретый солнцем камень. Вокруг тебя возвышаются величественные горы. В воздухе пахнет согретой солнцем травой, доносится легкий запах цветов и нагретых за день скал. Легкий ветерок ерошит твои волосы, нежно касается лица. Ты оглядываешься вокруг со своего места ты видишь горный хребет, простирающийся вдаль, за горизонт.

Солнечный луч плавно скользит вдоль склонов. Далеко отчет по преддипломной практике в интернате, почти за пределами слышимости, с каменного уступа медленно падает вода горного потока. Вокруг стоит удивительная тишина: Ты чувствуешь, каким спокойствием и безмятежностью дышит это место. Уходят заботы и тревоги, напряжение. Приятный покой охватывает. Ты поднимаешь глаза и видишь над собой небо, такое ясное, синее, бездонное, какое может быть только в горах.

В синей вышине парит орел. Почти не шевеля могучими крыльями, он словно плывет в безграничной синеве. Ты смотришь на него и случайно ловишь его взгляд. И вот уже ты - орел, и твое тело легко и невесомо. Ты отчет по преддипломной практике в интернате в небе, оглядывая землю с высоты полета, запоминаешь каждую подробность.

П - Что тебе больше всего запомнилось, понравилось на занятии? К - Когда я как орел парил в небе. П - Какие выводы ты сделал а?

К отчет по преддипломной практике в интернате Что не обязательно агрессию проявлять. Можно и другими способами доказать свою силу. Анализ консультацииЭто не первая консультация с Тарасом. Специально для него в связи с его проблемами импульсивности и агрессивности разработана коррекционная программа занятий по снятию эмоционального напряжения и коррекции агрессивности.

В целом консультация была построена логично.

  • Она решила не приходить на следующее занятие и сказала об этом вслух;
  • У наших авторов вы можете заказать любую учебную работу от 200 руб;
  • Вокруг тебя возвышаются величественные горы;
  • Целесообразное использование наглядных пособий;
  • Мы прислушивались, наблюдали за всем этим и писали анализы уроков, а в конце каждого анализа делали вывод о проведенном уроке, о его структуре, поведении детей и их активности;
  • П - Что ты чувствуешь теперь?

Но, как мне показалось, упущен момент выработки решений. Мальчик сделал выводы о том, что если он будет представлять себя орлом, то будет спокоен, но в моменты агрессии он об этом не вспомнит. Необходимо было добавить отчет по преддипломной практике в интернате одно упражнение на выработку решений проблемы агрессивности.

Таким образом, не смотря на то, что у мальчика заметно стабилизировалось эмоциональное состояние, соответствующих выводов, касательно своего агрессивного поведения он не сделал.

  • Кто одет в голубое платье?
  • Методика тренинга включает приемы психогимнастики эмоционально-коммуникативного, поведенческого и актерского тренингов, аутотренинга;
  • Каждый поворот 1 с.

Коррекционно-развивающая работа с Денисом Р. На первом этапе коррекционной работы с Денисом было необходимо снять эмоциональное напряжение и снизить тревожность.

VK
OK
MR
GP