Уникальные учебные работы для студентов


Отчет по пед практике в летнем лагере

Отчет по летней практике в лагере

За наличие этих документов социальный педагог несет персональную ответственность. В процессе анализа эксперт руководитель учреждения, представитель вышестоящих органов управления т.

Отчет по практике в летнем лагере

Собранная информация служит первичной основой для выводов предложений. Необходим ее глубокий и всесторонний анализ, установление причинно-следственных связей, выявление резервов совершенствования социально-педагогической практики.

Ваш IP заблокирован

Немаловажным источником для анализа результативности эффективности социально-педагогической деятельности выступает отчетность. Объем, содержание и сроки предоставления в вышестоящие органы отчетной документации по итогам работы социального педагога жестко не регламентированы.

Как правило, каждая территория регламентирует отчетность в соответствии с особенностями социально-педагогической практики, развитостью инфраструктуры, уровнем и спецификой профессиональной подготовки специалистов, их специализацией. Отчетность может включать следующие блоки информации: Иные составляющие включаются в отчет по рекомендации требованию администрации школы, органа отчет по пед практике в летнем лагере образованием, местного самоуправления, социальной защиты населения и т.

Наблюдение за поведением ребенка на занятии.

  • Далее дети работали с пиктограммами и рисовали рисунки;
  • Поэтому учёт индивидуальных особенностей учеников представляет особую важность;
  • Очень сложно уходить от ребят, когда к ним привыкаешь;
  • Основу дневника составляют ежедневные записи, которые строятся в соответствии с периодами смены организационным, основным, заключительным;
  • Отношение к вожатым хорошее;
  • Я считаю, что летняя практика это полезный и необходимый этап обучения.

Диагностика уровня психического развития детей. Провели несколько подвижных упражнений, в ходе которых выработали доверительные отношения к друг другу у участников тренинга. Поворачивается спиной к детям и падает. На заключительном этапе занятия проведены несколько упражнений на релаксацию и установление доверительных отношений.

Атмосфера дружественности в коллективе младших школьников в целом.

Особенности прохождения практики в летнем лагере

Снижение агрессивности и агрессивного поведения. Были разработаны занятия психологического консультирования для снижения агрессивного состояния детей.

  1. Во время работы летнего лагеря было необходимо закреплять навыки самообслуживания детей. Я побывала на отрядах всех возрастов.
  2. Целый месяц я могу реализовывать свои возможности, творческие способности. На этом отряде я провела 1 день, так как воспитатель и вожатый отсутствовали.
  3. Работа велась в соответствии с планом. Методическая помощь со стороны администрации лагеря и педагогов присутствовала.

Занятие длится от 25 мин до 1 ч 30 мин. Игра полезна не только для агрессивных, но и для обидчивых детей. В понедельник снова встретились с детьми для проведения следующих занятий. В этот день провели заключительные занятия по циклу снятия агрессивности детей. Подвели итоги работы по снятию агрессии в процессе проведения психологической консультации с детьми.

  1. Определение и анализ детских увлечений и хобби позволяет создать наиболее точный психологический портрет каждого ученика, найти с ним полный контакт в доверительной форме.
  2. Трудности написания отчета по практике в лагере Написание отчета по практике в летнем лагере имеет ряд серьезных трудностей.
  3. Результаты диагностики показали см.
  4. При этом формировалось умение наблюдать и протоколировать ход воспитательной работы, анализировать полученные данные. Необходим ее глубокий и всесторонний анализ, установление причинно-следственных связей, выявление резервов совершенствования социально-педагогической практики.
  5. На заключительном этапе занятия проведены несколько упражнений на релаксацию и установление доверительных отношений. Общие требования к практике в летнем лагере Что касается специальных требований к отчету о прохождении педагогической практики в летнем лагере, то они основаны на обязанностях вожатого летнего лагеря и требованиях, предъявляемых к тексту отчета в каждом конкретном ВУЗе.

При исследовании творческой активности учащихся использовался тест на изучение оригинальности решения задач на воображение, также провели диагностику уровня творческой активности учащихся по методике М.

Также провели определение уровня познавательной самостоятельности учащихся по Т.

Отчет о педагогической практике в летнем лагере

Результаты диагностики показали см. На это была направлена следующая часть нашей работы. В этот день мы провели первые 2 занятия по поддержке одаренных детей.

  • Копилка вожатого является также основным моментом в работе вожатого;
  • Мне запомнился прощальный костер;
  • В самом начале прохождения практики я познакомился лась с группами детей.

На первом занятии используя метод проблемной ситуации решали задачи методом исключения. Метод показался детям сложным, но при объяснении педагога они быстро включились в деятельность, найдя правильное решение.

Главные герои на этом занятии — Луна и Солнце.

Дневник летней педагогической практики

Кто из них важней и главней, решали дети, высказывая свою точку зрения. На третьем занятии решали, что важнее: Конспект мероприятия и его анализ прилагаются.

Игра заканчивается награждением победителей 24 -25 день Выявление группы риска в отряде. Мероприятие состояло из трех последовательных этапов: Далее дети работали с пиктограммами и рисовали рисунки.

Оформление дневника по практике.

VK
OK
MR
GP