Уникальные учебные работы для студентов


Особенности психического развития детей с нарушением зрения курсовая

Влияние нарушения зрения на когнитивные процессы 3 2. Когнитивное развитие детей с нарушением зрения 5 2. Общая характеристика нарушений когнитивного развития 5 2.

Развитие мышления детей с нарушениями зрения 6 2. Роль компенсаторных механизмов в обучении детей с нарушениями зрения 10 Заключение 12 Список литературы 13 Введение Роль зрения в познании человеком окружающего мира исключительно велика.

Очевидно, что сокращение, а тем более, полная потеря зрения ведет за собой серьезные потери в области чувственного отражения. Невозможность или существенные ограничения в получении зрительного опыта влекут за собой ограничения в психическом развитии депривационное поражение.

Но нарушения зрения влекут за собой не только зрительную депривацию, но и депривацию эмоциональную и социальную. Также следует особенности психического развития детей с нарушением зрения курсовая в виду, что при врожденной или рано приобретенной слепоте человек лишен не только зрительных стимулов - также сокращается стимуляция других модальностей в связи с недостаточным развитием сохранных анализаторов, бедностью социальных связей и отношений.

Таким образом, слепота может сопровождаться различными сдвигами в поведении, соматическом состоянии, нервно-психическими нарушениями.

  1. Решение этих проблем в условиях дошкольного учреждения предполагает проведение специальных мероприятий, направленных на интеграцию слабовидящего ребенка в общество, а также на адаптацию психического и социального развития к тяжелым условиям внешней среды.
  2. С помощью зрения человек следит за правильностью выполняемых действий.
  3. Для слепых и слабовидящих детей дошкольного и младшего школьного возраста, как и для зрячих, наиболее активной самостоятельной деятельностью является игра.
  4. При этом, в процентом отношении, число случаев слепоты и слабовидения, осложненных другими дефектами, имеет тенденцию к повышению. Поэтому к слепым относятся две категории детей.
  5. Так, например, при формировании навыка письма контроль за движениями руки нормально видящий ребенок осуществляет визуально.

Рассмотреть особенности когнитивного развития детей с нарушениями зрения. Изучить влияние нарушения зрения на когнитивные процессы. Проанализировать общую характеристику нарушений когнитивного развития. Рассмотреть развитие мышления детей с нарушениями зрения. Изучить роль компенсаторных механизмов в обучении детей с нарушениями зрения. Влияние нарушения зрения на когнитивные процессы Среди людей с задержкой умственного развития нарушения зрения - обычное явление.

Чем сильнее отставание в развитии, тем выше частота нарушения зрения.

Особенности психического развития детей с глубокими нарушениями зрения и его коррекция

Большинство живут дома или в интернате и учатся в ближайшей спецшколе. У людей с умеренной и тяжелой степенью отставания в умственном развитии нарушение зрения встречается часто, поэтому более половины из них ходят в тренировочную школу. Возможность пользоваться остаточным зрением связана с умственными способностями.

Нарушения зрения (слепые и слабовидящие)

Если человек уверен в себе или обладает большими умственными способностями, то ему легче пользоваться даже очень низким остаточным зрением, и он может частично компенсировать нарушение зрения, тренируя остальные органы чувств.

Благодаря упражнениям такие люди иногда даже производят впечатление зрячих. Уже на первой неделе жизни у ребенка настолько развито зрение, что он может зафиксировать человеческое лицо.

Эта работа вам не подошла?

В возрасте 3-4 месяцев ребенок смотрит на окружающие его предметы. При помощи зрения он формирует большую часть своих важнейших представлений об окружающем мире. Ребенок с нарушением зрения лишен такой возможности, не получает он и эмоционального стимулирования, которое дают визуальный контакт и мимика.

К тому же нередко его чрезмерно опекают, и по этой причине он также рискует развиваться медленнее, чем зрячие дети. Чрезмерная опека является естественным следствием отчаяния и горя, которое испытывают его родители[383].

Особенности психического развития детей с нарушением зрения

Если очень рано начать стимулировать зрение ребенка, то ему можно помочь оптимально развиваться. Поскольку зрение в значительной степени управляет также развитием моторики и обусловливает общение с окружающими, то нужно одновременно стимулировать функциональное развитие разных органов чувств.

Взрослому следует постоянно побуждать ребенка ползать, стоять, ходить и т.

Психология детей с нарушениями зрения

Нужно давать ему предметы, которые зрячие дети сами обнаруживают и с интересом исследуют. Тем самым он приобретет знания об окружающем мире и опыт контактов с. Слепым детям необходим большой конкретный опыт, им требуется особенности психического развития детей с нарушением зрения курсовая много разных ситуаций, чтобы понять реальную действительность.

Нужно делать все возможное, чтобы ребенок с тяжелыми нарушениями зрения как можно меньше зависел от взрослых и мог вступать в нормальные социальные контакты с ровесниками. Когнитивное развитие детей с нарушением зрения 2.

Особенности психического развития детей с дефектами зрения

Общая характеристика нарушений когнитивного развития Как было сказано выше, нарушения зрительного восприятия снижение остроты зрения, сужение полей зрения, нарушение цветовосприятия и цветоразличения отрицательно влияет на психическое развитие слепых и слабовидящих.

Количественные изменения наблюдаются главным образом в сфере чувственного познания: Полное или частичное нарушение функции зрения отражается и на физическом развитии, что обусловлено сложностью пространственной ориентировки и ограничением в свободе передвижения. Малоподвижный образ жизни, в свою очередь, может вызывать деформацию скелета, дряблость мышц, понижение тонуса и т.

Среди особенности психического развития детей с нарушением зрения курсовая, сопутствующих слепоте, широко распространены нарушения двигательной системы, снижение остроты слуха и осязания, нарушения речи. Часто встречаются также нарушения интеллекта, нервно-психические отклонения, психофизический инфантилизм. В процентном отношении число слепых и слабовидящих, имеющих сопутствующие нарушения, имеет тенденции к повышению.

Это можно объяснить сокращением числа случаев нарушения зрения в результате травм и ряда общих инфекционных заболеваний.

VK
OK
MR
GP