Уникальные учебные работы для студентов


Контрольная работа по теме слово состав слова

Назовите все нераспространенные предложения в этом тексте.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО Русскому языку «Состав слова» 6 класс

Назовите все распространенные предложения в этом тексте. Вывешиваю иллюстрацию зимующих птиц. Текст для чтения учителя: Удивительные гости прилетают зимой в парки и скверы Москвы.

Разбор слова по составу

Это наши пернатые друзья. Холодно и голодно птицам в лесах, вот и стремятся они к людям. Мы входим в парк. В зимнем тумане раскинули голые ветки деревья. Легкий снежок покрыл землю.

  1. Картофель - любимое блюдо- - белорусов - эстонцев —литовцев Задание 4.
  2. Морозным утром, взяли лыжи, на пушистых ветках, в мягких сугробах, щиплет уши, чудесная прогулка.
  3. Попробуйте подобрать по 3 однокоренных слова к каждому можно больше и разобрать их по составу.
  4. Вывешиваю иллюстрацию зимующих птиц.
  5. Ты за ключиком иди и замочек отомкни!

Но что это за огоньки виднеются на молодой елке? Это красногрудые снегири сидят на зеленой хвое и свистят свою грустную песенку. А на соседнем дереве с ветки на ветку весело прыгают синицы, подлетают к кормушке, которую повесили ребята.

Самая смелая птичка уже подлетает к кормушке. Все злее будет зима, выше станут сугробы. Но птиц согреет человеческая доброта. Названия каких зимующих птиц вы услышали в этом тексте? Каких еще зимующих птиц знаете?

Группы 1, 2 работают самостоятельно контрольная работа по теме слово состав слова листам с заданиями, с группой 3 провожу разбор задания. С каждым словосочетанием составить предложение так, чтобы получился связный текст.

Морозным утром, взяли лыжи, на пушистых ветках, в мягких сугробах, щиплет уши, чудесная прогулка. После выполнения ученики зачитывают получившиеся рассказы. Указать, в какой части слова пропущена гласная буква. Устно проверить ее написание. Мальчиш…к радостный н…род к…ньками звучно режет лё…. Ш…лун уж зам…розил пальч…к. Подумайте, все ли пары слов являются однокоренными. Запишите однокоренные слова парами и разберите их по составу.

  • Как вы решили орфографические задачи?
  • Составьте схемы этих предложений;
  • Олейник "Русский язык" 3 класс, часть 2 Оформление и оборудование:

Коллективный разбор задания, выбор однокоренных слов; утка — утята, контрольная работа по теме слово состав слова — совята, лиса — лисята Самостоятельная запись и морфемный анализ. Оценивание работы учащихся на уроке. Корень мой находится в цене. В очерке найди приставку мне, Суффикс мой в тетрадке все встречали. Весь же — в дневнике я и в журнале. Вывешиваю по ходу чтения на доску таблицу с исходными словами.

Списать текст отрывок из сказкивыделенные слова разобрать по составу и разделить контрольная работа по теме слово состав слова переноса. Об авторе Моя педагогическая философия Меня часто спрашивают, почему я выбрала такой однозначно непростой жизненный путь. Что привело меня в школу? Почему каждый новый учебный день вызывает у меня радость, надежду и веру в успех? Наверное, непосвященным в это таинство учительства трудно понять, что при соприкосновении с детьми взглядами, душами получаешь ни с чем не сравнимое ощущение всесильности.

Ты чувствуешь себя способной к познанию собственного внутреннего мира, к очередному открытию в этой удивительной жизни, к сотворению чуда. Ты — волшебник, ведь для малыша-первоклассника простой математический закон — уже чудо! А для тебя общение с маленькими мудрецами — чудо еще большее, нужно только научиться смотреть на мир их глазами, быть не только наставником, но главное — другом, которому доверяют тайны и открывают секреты. И волнами накатывающий страх: Как достучаться до души и сердца каждого?

Научила ли я своих учеников творить и получать от своего творчества удовольствие?

  • Наверное, поэтому даже после выпуска мои малыши приходят ко мне за помощью и советом, а то и просто поделиться своими мыслями, чувствами;
  • Учитель показывает образец на доске, а дети пишут в тетради А теперь попробуйте отгадать ребус;
  • И волнами накатывающий страх;
  • Мир постоянно меняется, ускоряется поток нашей и без того безумно быстрой жизни;
  • Они имеют общий корень и являются родственными, то есть близкими по значению Запишите слова;
  • А урок сегодня будет необычным, мы с вами отправимся в путешествие.

Дети приходят в школу уже с жизненным багажом и с огромным желанием его пополнить, обогатить. Моя задача — поделиться с ними своими знаниями. Рассказываю о книге, которую вчера прочитала, о мыслях, которые возникли после просмотра телепередачи, о чувствах, взбудораженных приходом весны, делюсь воспоминаниями, связанными с тем или иным событием.

И учу, учу ребят, незаметно для них самих, как когда-то учили и. Наверное, поэтому даже после выпуска мои малыши приходят ко мне за помощью и советом, а контрольная работа по теме слово состав слова и просто поделиться своими мыслями, чувствами. Убеждена, что нельзя научить тому, чем сам не владеешь. Для меня это — прописная истина… Мне в свое время повезло с учителями: И это передается детям: Это позволяет контрольная работа по теме слово состав слова раскрыться, поделиться радостью или сомнениями, чувствами, впечатлениями от прочитанной книги, обсудить интересные факты, проблемы человечества.

Вижу перед собой главную задачу — контрольная работа по теме слово состав слова в детях жажду открытий, стремление к новому, непознанному, желание во всем разобраться самому, все понять, найти свое место на земле. И как результат, мои дети умеют рассуждать, аргументировать и отстаивать свое мнение, выделять главное, давать оценку событиям.

Мир постоянно меняется, ускоряется поток нашей контрольная работа по теме слово состав слова без того безумно быстрой жизни. Я же должна помочь ребятам ощутить свою значимость, сориентироваться, найти себе место в современных реалиях, должна вызвать желание приносить пользу, совершенствовать действительность. Вот что, наверное, подтолкнуло меня к планированию бесед, тематических занятий, экскурсий, походов — мы раздвигаем стены школы, изучаем накопленный предыдущими поколениями опыт, знакомимся с трудом людей, занятых на производстве, видим их красоту.

Моя цель — привлечь внимание к цветку, дереву, к земле, на которой мы живем. Моя цель — научить с детства чувствовать этот мир! Я — норильчанка с рождения! Я люблю свой город, я горжусь им! Считаю, что любовь к родному городу, гордость за свою страну имеет огромное значение для развития личности ребенка.

Без любви к Родине и уважения к ее истории и культуре невозможно воспитать гражданина, патриота своей страны, сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительные качества личности.

Педагогическая деятельность — всегда поиск, ошибки, находки, заблуждения. Порой получаешь неожиданный результат. Дети, тонко чувствуя, иногда почти бессознательно, на уровне интуиции, выводят меня из темного леса заблуждений на ярко освещенную поляну истины. Мы думаем, что учим детей, а на самом деле это дети учат нас — простоте, отзывчивости, искренности, отчасти наивности, вере во всепоглощающую силу любви, в обязательную победу правды!

Дети — великие мыслители, и нам, взрослым, нужно чаще прислушиваться к ним! Однажды обратилась к своим выпускникам с вопросом: Что для вас главное? Один известный философ контрольная работа по теме слово состав слова заметил, что образование — это то, что остается в сознании ученика, когда все выученное забыто.

Лишь те знания, которые получены в результате долгих самостоятельных или на первых порах — коллективных поисков, которые вызвали яркое эмоциональное переживание, сохранятся в памяти ребенка надолго, найдут свое практическое применение. Я хочу, чтобы мои ученики привыкли иметь собственные суждения о жизни, развивали в себе наблюдательность и, замечая красоту контрольная работа по теме слово состав слова, могли поделиться своими ощущениями с близкими, друзьями, учителем; чтобы, научившись анализировать и выражать собственные чувства, они могли раскрывать себя людям и понимать других людей.

А это возможно только благодаря развитию собственного творчества учащихся. Я всегда была в центре событий: Заметила, что мои ребятишки участвуют во всех внеклассных мероприятиях с неподдельным воодушевлением, отдаются этому целиком, так же, как и. А потом и на уроке не боятся подойти к решению очередной проблемы с творчеством, нестандартно, проявив юмор, и находят, порой, совершенно неожиданный ответ.

Сколько радости доставляет моим ребятам и, естественно, мне совместная творческая деятельность! В своей практике реализую следующие задачи: Работу с детьми строю с максимальным использованием учебно-игровых ситуаций в 1-м классе и постепенным переходом в положительную мотивацию к 3-4-м классам. На уроках русского языка и чтения, кроме формирования навыков грамотного письма, чтения и развития речи, воспитываю личностные качества: Дети учатся объективно оценивать свой труд и труд своих друзей.

Учу сначала отмечать достоинства работы товарища и только потом тактично указывать на недочеты; поощряю детей за умелый выбор слов при написании сочинений, стихотворений, за оригинальное заключение творческого диктанта, за находчивость, за точность описаний. На уроках математики развиваю не только наглядно-образное, но и логическое мышление, воображение детей: Считаю также, что практическая деятельность на уроках трудового обучения в развитии личности — один из важнейших факторов.

Ребенок наглядно видит зависимость результатов деятельности от своих практических усилий. Поэтому регулярно провожу ярмарки талантов, выставки детских работ, конкурсы на лучшее изделие. Все дети талантливы от природы. Этот любит музыку и живопись, тот жизни не представляет без песни и пляски, а третий душой связан с природой и станет ее первооткрывателем.

Почтовый адрес для корреспонденции:

VK
OK
MR
GP