Уникальные учебные работы для студентов


Контрольная работа по теме линейные неравенства с одной переменной и их системы

Пересечение промежутков [—3; 2]? Слайд 7 I способ. Пересечение множеств может быть задано аналитически Определение 1: Несколько неравенств с одной переменной образуют систему неравенств, если ставится задача найти все общие решения заданных неравенств [2].

  1. Во время выполнения группового задания звучала музыка Моцарта. Слайд 9 Определение 3.
  2. Ученики ставят оценки товарищу по парте. Первичное закрепление Составление алгоритма решения системы неравенств.
  3. Первичное закрепление Составление алгоритма решения системы неравенств. III У каждого ученика на столе лежит обучающий модуль для рассмотрения более сложных систем неравенств.
  4. С помощью музыки уменьшается разрушительное действие стресса.
  5. Учащиеся самостоятельно распределяли информацию, учитель — модератор. Первичное закрепление Составление алгоритма решения системы неравенств.

Слайд 8 Определение 2: Значение переменной, при котором каждое из неравенств системы обращается в верное числовое неравенство, называют решением или частным решением системы неравенств [2]. Слайд 9 Определение 3: Множество всех решений частных решений системы неравенств представляет собой общее решение системы неравенств чаще говорят просто — решение системы неравенств [2]. Открытие новых знаний путем частично-поисковых исследовательских методов На этапе овладения новыми знаниями для учащихся выделены значимые, необходимые для запоминания моменты Решить систему неравенств Учащиеся выполняют задание.

Урок по алгебре для 8-го класса "Решение линейных неравенств с одной переменной и их систем"

Для проверки использовать слайд. Слайд 11 Работа в группах. Cogito, ergo sum Я мыслю, следовательно, я существую [5]. Решение неравенств с параметрами, открывает перед учащимися значительное число эвристических приемов общего характера, ценных для математического развития личности, применяемых в исследованиях.

Учащиеся, владеющие методами решения задач с параметрами, успешно справляются и с другими задачами.

  • Ищем неизвестный множитель при делении на положительное число знак неравенства сохраняется правило 2 стр 159; при делении на отрицательное число знак неравенства меняется правило 3 6;
  • Учащиеся самостоятельно распределяли информацию, учитель — модератор;
  • Изобразим на координатной прямой решение 1 неравенства и решение 2 неравенства;
  • Этап рефлексии учебной деятельности Проведен в виде распределения важной и новой информации в виде таблицы.

Работа с заданием с параметром строится по технологии Марии Мантессори, которая основана на три глаголах: Во время выполнения группового задания звучала музыка Моцарта. Музыка делает человека коммуникабельнее.

С помощью музыки уменьшается разрушительное действие стресса. Установлено, что классическая музыка обладает такой силой воздействия, что помогает преодолеть трудности, обрести душевную стойкость. Они должны приклеить соответствующие промежутки на ватман и сделать вывод.

Решение линейных неравенств с одной переменной и их систем. 8-й класс

Результаты исследования каждая группа представляет у доски. Первичное закрепление Составление алгоритма решения системы неравенств. Слайд 13 Предложение пункта о том, что надо улыбнуться системе неравенств, было направлено на воспитание у учащихся таких качеств, как коммуникабельность и открытость, и не бояться браться за трудную или новую работу. Важно, чтобы все остальные пункты предложили сами учащиеся, а роль учителя сводилась к модераторской.

Библиотека

Улыбнись системе неравенств, и она поможет тебе ее решить!!! Решить каждое неравенство отдельно, используя свойства числовых неравенств не забыть изменить знак при делении на отрицательное число. Найти пересечение промежутков, соответствующих каждому простейшему неравенству. Написать ответ не забыть сделать проверку!

  • Значение переменной, при котором каждое из неравенств системы обращается в верное числовое неравенство, называют решением или частным решением системы неравенств [2];
  • Пересечение множеств может быть задано аналитически Определение 1;
  • Проверь себя насколько хорошо ты знаешь материал предыдущего урока;
  • С помощью музыки уменьшается разрушительное действие стресса.

Этап рефлексии учебной деятельности Проведен в виде распределения важной и новой информации в виде таблицы. Учащиеся самостоятельно распределяли информацию, учитель — модератор.

После распределения информации, учащимся выдается уже готовая таблица, в которой выделены важные моменты, необходимые для запоминания, в том числе и алгоритм, составленный самими учащимися.

Взаимопроверка формирует ответственность за принятое решение. Группы меняются работами и проверяют по ответам. Ответы на самостоятельную работу:

VK
OK
MR
GP