Уникальные учебные работы для студентов


Контрольная работа определи падеж имени существительного

Учитель по ходу ответов, заполняет первую колонку таблицы.

Библиотека

Работа с эпиграфом к уроку. Что хотел сказать таким сравнением лингвист? Знакомы ли вам слова дирижер и оркестр? Где вы встречались с ними? Кто может объяснить лексическое значение этих слов? Что же автор сравнивает с оркестром?

Слова других частей речи. Почему именно существительное — дирижер?

Контрольная работа по теме «Имя существительное» (4 класс)

Потому, что имена существительные — самая многочисленная часть речи в русском языке. Как дирижер палочкой управляет подопечными инструментами, так имя существительное задает тон — построение всему предложению, все слова в предложениях зависят от.

Спишите себе в тетрадь эпиграф урока. Выделите в словах опасные места. Обратите внимание на написание словарных слов дирижер и оркестр.

Изменение имён существительных по падежам

Наблюдение за словами в тексте. Как связаны вода и контрольная работа определи падеж имени существительного Особо остро стоит проблема загрязнения воды. В обычной жизни мы редко задумывались о важной роли воды в жизни человека и всего живого на Земле. Вода не имеет ни вкуса, ни запаха, ни цвета, но ее значение переоценить трудно. Все, контрольная работа определи падеж имени существительного чем принимала и принимает участие ее величество Природа, содержит в себе воду.

Запасы пресной воды на Земле ограничены. Не загрязнять ее сточными водами, в состав которых входят отходы производства. В каком предложении слово вода стоит в начальной форме? Проведем эксперимент, во всех предложениях оставим слово вода в начальной форме. Что произошло с текстом? Давайте посмотрим, как слово вода связано с другими словами в предложении, выпишем его с вопросами слайд.

Изменение имён существительных по падежам. Тренировочный тест с. 70 — 71

Что с ними происходит? Выделите в словах окончание и основу. В зависимости от чего? Как называется такое изменение в русском языке вы узнаете, разгадав ребус. Ребус учитель составляет самостоятельно.

Формирование грамматических умений при изучении склонения имен существительных - курсовая работа

Отгадывают загадку, прописывают строчную букву в с наклонной линией с петлей. Один ученик работает у доски. Подбирают синонимы к контрольная работа определи падеж имени существительного. Вспоминают сведения об имени существительном, его постоянные и непостоянные признаки этой части речи.

Приводят примеры имен существительных женского, мужского и среднего рода. Читают эпиграф к уроку. Объясняют значение слов дирижер и оркестр. На доске запись значений слов: Оркестр — это коллектив музыкантов,исполняющихмузыкальноепроизведениенаразличных инструментах.

Проверочная работа по русскому языку 3 класс «Имя существительное»

Слушают учителя, высказывают свое мнение о связи воды и экологии. Работая в группах, вставляют в предложения слово вода в нужной форме.

Отвечают на вопросы, рассуждают. Читают текст, где слово вода стоит в начальной форме. Экспериментируют с текстом устно: Выписывают формы слова вода вместе с вопросами. Анализируют записанные слова, рассуждают, делают вывод. По цепочке называют словосочетание блестит что? Составляют слово падеж, записывают его в тетрадь. Как вы думаете, какие задачи мы будем решать в ходе урока?

VK
OK
MR
GP