Уникальные учебные работы для студентов


Бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе

Эссе бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе

Перейти на страницу книги Приведём типичную тему по проблеме инфляции — высказывание М. Тема достаточно ясная и прозрачная с точки зрения её раскрытия. Важно в контексте данных тем предложить и пояснить набор конкретных мер, которые может предпринять правительство в целях борьбы с инфляцией. Завершая обзор тем, представленных в экономическом разделе, приведём темы, характеризующие специфику, роль и значение бизнеса, предпринимательской деятельности в хозяйственной жизни общества.

Подобные темы весьма характерны для экзаменационных материалов. Их выбор можно вполне поддержать актуальностью, связью с конкретной экономической реальностью, с которой соприкасается каждый из нас, так как каждый из нас является потребителем благ, произведённых теми или иными предприятиями, бизнесами.

Приведём бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе, посвящённые предпринимательству, функциям и значениям предпринимательской деятельности, ответственности бизнеса перед обществом: В данном случае начинаем теоретический раздел сочинения с определения предпринимательства, расписываем функции и основные принципы предпринимательской деятельности, пишем о социальной ответственности современного бизнеса перед обществом.

В качестве примеров к темам, связанным с предпринимательством, развитием конкурентного бизнеса, можно привести пример из истории, где будет уместно рассказать о таких предпринимателях, как Генри Форд, основатель американского автомобильного производства в Детройте Ford Motor Company, Джон Рокфеллер, основатель бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе из крупнейших нефтяных компаний Standard Oil. Иллюстрацией из современности вполне можно рассказать о деятельности самого Билла Гейтса, основателя компании Microsoft, Стива Джобса, основателя компании Apple и т.

Надо отметить, что именно высказывания из этого блока наиболее часто выбираются выпускниками на едином государственном экзамене. И это не случайно, поскольку тематика наиболее близка и понятна старшеклассникам, связана с их личным социальным опытом, социальной практикой. Ключевой проблемой социальной психологии является формирование личности, обретение индивидом социально акцентированных качеств и свойств.

Выбрав приведённые высказывания русского критика В. Белинского, современного российского психолога А.

  1. Приведём темы, посвящённые предпринимательству, функциям и значениям предпринимательской деятельности, ответственности бизнеса перед обществом. Общественное мнение выражается публично и оказывает влияние на функционирование общества, поведение конкретных людей.
  2. Предлагаем привести также примеры из истории, как формировались те или иные нормы этикета, к примеру, приветствие открытой ладонью в Древнем Риме свидетельствовало о миролюбии мужчины, о том, что у него нет оружия. Выбрав данное высказывание для написания сочинения, мы акцентируемся на значимости процесса самовоспитания личности, воспитания умения владеть собой, контролировать свои эмоции.
  3. Интересна постановка вопроса о сущности и особенностях семьи в высказывании Г. Нравственные искания человека, поиск им самого себя, своего места в жизни, понимание мира и других людей — проблемы, затронутые в утверждении австрийского писателя С.
  4. Аналогичны по тематике высказывания. Выбрав приведённые высказывания русского критика В.
  5. И сходное по смыслу. Представляется актуальным раскрытие в контексте этой темы нравственного выбора человека, поведения в обществе, отстаивания своих убеждений, веры, позиции или подчинения внешним обстоятельствам, мнениям и влиянию других людей.

Леонтьева и французского философа-просветителя К. Гельвеция в качестве темы для написания сочинения, мы формулируем проблему — становление личности, социализация индивида, роль и значение в этом процессе природных факторов, врождённых качеств и факторов социальных, связанных с воздействием общества на человека. Раскрывая тему, останавливаемся на характеристике социализации как процесса освоения индивидом опыта, способов взаимодействия с обществом, усвоения ценностных установок, знаний, практических и познавательных умений, социальных компетентностей.

Человек при рождении представляет собой индивид — единичного и типичного представителя человеческого рода, наделённого задатками, врождёнными биологическими основами бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе формирования способностей.

Рассказывая о социализации индивида, останавливаемся на первичной стадии этого процесса, осуществляющейся в первые годы человеческой жизни, в детстве, доминирующем влиянии такого агента социализации, как семья. Показываем роль деятельности в процессе формирования личностных качеств. Помимо семьи, важнейшими институтами социализации являются образование, профессиональная деятельность, общественная активность, культурная среда. Рассказывая о воздействии этих факторов, приводим характеристику вторичной социализации, её особенностей, расширения спектра социальных ролей, выбора самим социализирующимся субъектом направлений и агентов социализации.

Подбирая примеры к теме, можно обратиться к конкретным ситуациям, иллюстрирующим развитие человеческих способностей и качеств, представить литературные образы, допустим, становление личности героев произведений русской классической литературы Л.

Целесообразно, на наш взгляд, написать об особенностях социализации подростков, молодёжи в современном обществе, влиянии компьютерной революции, сетевого мира, социальных сообществ, в которых участвуют современные тинейджеры.

Подобные темы весьма комфортны для представления личного опыта и личной социальной практики выпускника. Можно рассказать о том, какое влияние оказала на личностные качества семья, школа, малый социум. Неоднократно встречалась среди экзаменационных тем фраза современного российского психолога А. Особо рассматриваем способы защиты своей индивидуальности — уникальных, неповторимых свойств отдельного человека.

Уместно в этой связи остановиться на таких явлениях, как конформизм, приспособленчество, подстраивание отдельных людей под позицию большинства, и, напротив, нонконформизм, приверженность человека своим предпочтениям, взглядам, убеждениям, невзирая на позицию большинства. Своеобразнее и сложнее представлена та же самая проблема в высказывании писателя М.

Рассмотрение различных моделей, направлений социализации предполагает высказывание британского мыслителя эпохи рационализма Ф. Можно подчеркнуть, что человек рождается не хорошим и не плохим, подобные оценки — это оценки социально значимые и социально акцентированные.

Только другие люди, вступающие в социальные связи и взаимодействия с отдельным человеком, могут оценить его качества и поступки как положительные или же отрицательные.

От условий социализации, окружения, семьи, близких зависит, какие качества будут сформированы у конкретного человека. От него же самого зависит выбор, какой путь — добра или зла — выбрать, при условии, если границы между этими понятиями у него адекватно сформируются и он сможет чётко отличить одно от другого. Представляется актуальным раскрытие в контексте этой темы нравственного выбора человека, поведения в обществе, отстаивания своих убеждений, веры, позиции или подчинения внешним обстоятельствам, мнениям и влиянию других людей.

Чем опасен в человеческом обществе конформизм, приспособленчество, выбор позиции, близкой к грибоедовскому герою Молчалину? Прежде всего, беспринципностью, готовностью признать любую доминирующую позицию, подчиниться злу, стерпеть собственное унижение и унижения другого. Важнейшему социализирующему воздействию на личность, процессу воспитания, посвящено высказывание английского историка Э.

Процесс воспитания — это целенаправленное воздействие на личность с целью формирования у неё определённых нравственных ценностей, установок, поведенческих стандартов, убеждений. Особо обращаем внимание на процесс самовоспитания, воздействия личности бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе саму себя, на формирование у себя определённых качеств, стремление развить у себя добрые, позитивные, нравственные качества.

Нравственные ориентиры, система координат, в которых ориентируется человек, выбирая путь добра или зла, зависят от уровня и степени воспитанности личности, развития её интеллектуальных качеств. Аналогично высказывание немецкого философа И. Предложим ещё несколько высказываний, посвящённых проблеме воспитания личности, формирования у неё позитивных нравственных качеств, социально одобряемых ценностных установок и ориентиров.

Процесс формирования личностных качеств, умения владеть собой, управлять своими страстями затрагивается в высказывании русского писателя Л. Выбрав данное высказывание для написания сочинения, мы акцентируемся на значимости процесса самовоспитания личности, воспитания умения владеть собой, контролировать свои эмоции. В контексте темы можно затронуть вопрос о значении социального контроля и самоконтроля, охарактеризовать место в структуре социального контроля правил этикета.

Процесс взаимосвязи и взаимодействия личности и общества, значимости общественных устоев, отношений, среды в формировании личностных качеств, умений взаимодействовать с социальной средой, другими людьми затрагивается в высказывании французского философа-просветителя Д. При рассмотрении темы продумываем приведение примеров, доказывающих невозможность нормального развития личности без взаимосвязей с обществом. Бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе примеру, в традиционной Японии самым суровым наказанием признавалось лишение человека общения со своими близкими, заточение в горных пещерах, одиночество.

Для целого ряда тем ключевым понятием является понятие деятельности — специфической формы активности, присущей человеку и бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе такими свойствами, как целенаправленность, осознанность, преобразовательный характер.

Деятельность — универсальная форма человеческого бытия, единственная возможность для него раскрыться, сформировать комплекс личностных качеств, развить способности. Обратим внимание на высказывание российского психолога Б.

Помимо понятия деятельности, контекст темы предполагает раскрытие таких понятий, как задатки и способности. К уровням развития способностей можно отнести одарённость, талант и гениальность. Утверждаем, что только деятельность позволяет превратить природные задатки в одарённость, талант и даже гениальность.

Важно продумать примеры, подтверждающие теоретические положения. Например, рассказать о формировании способностей известных учёных, писателей, музыкантов, актёров, выдающихся спортсменов и т. По сути, также о деятельности и её роли в формировании личности следует писать и в следующих высказываниях: Только путём действия, но никогда путём созерцания. Деятельная сущность человека позволяет объективировать, проявить его качества. Через дела, через поступки можно судить о человеке, какой он, что он может, какое влияние он оказывает на бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе людей, социальные процессы.

Ключевым элементом различия учёный признаёт нравственные качества и ценности, свойственные человеку, человеческая совесть, не позволяющая человеку творить зло.

  1. Семья представляется в качестве ключевого агента первичной социализации.
  2. Раскрывая тему семьи в предложенном контексте, обращаем внимание на воспитательную, социализирующую функцию семьи.
  3. Формулируем определение семьи как социального института, показываем взаимосвязи семьи и общества в экономической, социальной, политической, культурной сферах, в воспитании и образовании детей.
  4. Прежде всего, беспринципностью, готовностью признать любую доминирующую позицию, подчиниться злу, стерпеть собственное унижение и унижения другого.

Нравственные искания человека, поиск им самого себя, своего места в жизни, понимание мира и других людей — проблемы, затронутые в утверждении австрийского писателя С. Проблемы формирования личности, развития человеческих качеств, способностей и талантов касается немецкий философ И. И сходное по смыслу: Подчёркиваем, что развитие и совершенствование человеческой личности осуществляется на протяжении всей его жизни, человек является творцом самого себя, создание его личности начинается с первых мгновений пребывания на земле после рождения и завершается с его уходом из жизни.

Особенность человека — его стремление к изменению, бесконечность процесса самосовершенствования, переформатирования самого. Что подумало бы о нас потомство, если бы мы ничего не оставили ему? Важный содержательный блок тем — темы, раскрывающие роль и значение в жизни общества различных социальных норм.

Нормы — правила поведения, укоренённые в обществе и обеспечивающие ему целостность и поступательное развитие. В структуре социального контроля — многообразие социальных норм — механизмов регулирования общественных отношений, поведения личности и социальных групп.

Набор высказываний, посвящённых значению бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе, предполагает раскрытие ключевого понятия — сущность социального контроля, различных правил, выработанных людьми, обществом, за длительные века и тысячелетия его существования. Обратимся к конкретным высказываниям: Выбрав любое из приведённых высказываний о социальных нормах, их регулирующем воздействии на общественные отношения, поведении социальных субъектов, обращаем внимание на сравнительную характеристику действия норм права и норм морали.

  • Обостряются конфликты поколений между детьми и родителями;
  • Если же общество осуждает деяние человека, по отношению к нему будут предъявлены негативные санкции;
  • Важнейшему социализирующему воздействию на личность, процессу воспитания, посвящено высказывание английского историка Э.

Проблему сочинения можно сформулировать так: В теоретическом разделе сочинения, прежде всего, раскрываем понятие норм, обращаем внимание на специфику и особенности норм правовых и моральных, сравниваем сферу действия этих социальных регуляторов. В примерах необходимо показать ситуации, в которых действуют именно моральные нормы, имеющие гораздо более тонкие, неформальные, психологические механизмы воздействия на личность.

Целесообразно коснуться вопросов применения по отношению к людям моральных и правовых санкций. В контексте этих тем вполне уместны ссылки на литературные произведения, рассмотрение нравственных коллизий литературных героев, например, Бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе Раскольникова из романа Ф.

К прокомментированным нами темам примыкают такие высказывания, как: Встречаются в содержательном контенте тем, предлагаемых на экзамене для написания сочинения, также темы фокусные, обращающие наше внимание на такой элемент социального контроля, как санкции. Приведём высказывание немецкого философа и экономиста К. Базовым понятием для раскрытия этой темы и является понятие социальных санкций. Под социальными санкциями понимаются способы, меры воздействия общества на поведение людей.

Если поведение одобряется, тогда по отношению к личности предъявляются санкции позитивные, стимулирующие данное поведение. Если же общество осуждает деяние человека, по отношению к нему будут предъявлены негативные санкции. Поскольку Маркс упоминает о наказании, в фокусе внимания в нашем сочинении будут именно негативные санкции, на характеристике и функциях которых нам следует остановиться особо. Примеры следует подобрать также иллюстрирующие применение негативных социальных санкций как способов защиты общества, социальной ткани от деструктивных, разрушающих её воздействий.

Советуем привести один пример бизнес без прибыли такой же бизнес как соленый огурец конфета эссе характера, наказания преступников, другой же пример целесообразно привести о действии норм общественной морали. Специфическое воздействие на поведение людей оказывает такой механизм, как общественное мнение. Именно общественное мнение, как правило, обеспечивает действенность соблюдения норм морали, этикета. Познакомимся с высказыванием П. В словарях под общественным мнением понимается особая форма массового сознания, в которой проявляется отношение скрытое или явное различных групп людей к событиям и процессам действительной жизни, затрагивающим их интересы и потребности.

Общественное мнение выражается публично и оказывает влияние на функционирование общества, поведение конкретных людей. Именно возможность гласного, публичного высказывания населения по злободневным проблемам общественной жизни и влияние этой высказанной вслух позиции на развитие общественно-политических отношений отражает суть общественного мнения как особого социального института.

При этом общественное мнение представляет собой совокупность многих индивидуальных мнений по конкретному вопросу, затрагивающему группу людей. Раскрыв функции общественного мнения как регулятора жизни общества, приводим примеры, в которых именно данный механизм способствовал разрешению той или иной ситуации, определил поведение в ней субъектов.

VK
OK
MR
GP