Уникальные учебные работы для студентов


Развитие детей раннего возраста (дипломная работа)

Эмоциональное развитие детей раннего возраста

Факторы, определяющие отношения детей к взрослым. Общение ребенка со взрослыми на протяжении детства.

Особенности развития игровой деятельности у детей в период раннего детства

Роль и влияние общения в семье на психическое развитие ребёнка. Негативное влияние конфликтов в семье.

  1. Описываемая группа ощущений включает специфический вид чувствительности, называемый ощущением равновесия или статическим ощущением. Наконец, в результате перехода действия от совместного к самостоятельному за взрослым сохраняется контроль и оценка выполняемого ребенком действия, они и составляют содержание общения ребенка и взрослого по поводу предметных действий.
  2. Развитие игровой деятельности детей 2-7 лет. Между началом действия раздражителя и появлением ощущения проходит определённое время.
  3. Ребенок дает негативную реакцию не на само действие, которое он отказывается выполнять, а на требование или просьбу взрослого.
  4. Конечно, негативизм - кризисное явление, которое должно исчезнуть со временем.
  5. Данная проблема подвергалась изучению такими психологами, как Л. Социальная ситуация развития в раннем возрасте такова.

Влияние родителей на развитие ребенка. Роль семьи в воспитании и развитии ребенка раннего возраста.

Обзор авторских программ раннего развития. Рекомендации для родителей по семейному воспитанию.

Курсовая работа — пример

Роль общения со взрослыми в развитии ребенка раннего возраста, влияние братьев и сестёр на развитие эмоциональной сферы. Исследование развития эмоциональной сферы детей раннего возраста.

Виды деятельности, характерные для данного возраста. Поведение ребенка с первых дней жизни. Процесс понимания и порождения метафор у детей. Мышление ребенка раннего возраста.

Сколько стоит написать твою работу?

Классификация и особенности явлений мышления. Перцептивные действия, сенсорные эталоны и действия соотнесения. Характерные особенности мышления ребенка.

Развитие самостоятельности, кризис трех лет и эмоциональная сфера ребенка. Потребность общения детей друг с другом. Развитие у детей обобщений — мысленного объединения предметов или действий, обладающих общими признаками.

Использование мышления у ребенка от 1 года.

Развитие и воспитание детей раннего возраста

Эмоциональное общение ребенка и матери. Этапы процесса становления у детей первой функции речи. Потребность в общении ребенка со взрослыми. Рассмотрение особенностей развития эмоций у детей раннего возраста; кризис трех лет. Выявление факторов, влияющих на эмоциональное состояние детей.

  1. Начинается переходный период - кризис 3-х лет. Он часто выпрямляет руки над грудью, случайно захватывает и ощупывает одной рукой другую, затем пелёнки и одеяло, а потом все предметы, которые попадаются под руку [22].
  2. Педагогические условия воспитания детей. Это противоречие решается в новом типе деятельности, который рождается в период раннего возраста.
  3. Это важный этап в эмансипации ребенка; не менее бурный этап ждет его в дальнейшем - в подростковом возрасте. Процесс понимания и порождения метафор у детей.

Анализ предложенных способов гармонизации самочувствия. Особенности ведущей деятельности, её роль в развитии ребенка и смена в зависимости от возраста. Психологические новообразования исследуемого возраста. Кризис трех лет, его характеристика и значение.

VK
OK
MR
GP