Уникальные учебные работы для студентов


Психологическое сопровождение детей с ОВЗ (дипломная работа)

Отправить свою хорошую работу в базу знаний. Используйте форму, расположенную ниже Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы Особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование как современная модель образования. Характеристика проблем и перспектив семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Причины, приводящие к инвалидности.

Технологии социальной работы с семьей, имеющей ребенка с ограниченными возможностями. Специфика разработки индивидуальных программ реабилитации детей.

  1. Внимание к индивидуальному развитию создает необходимые предпосылки для перехода от принципа социальной полезности к социальной толерантности, к признанию и уважению прав и достоинства каждого человека независимо от его возможностей, способностей или убеждений.
  2. Хотя проблема психологического сопровождения детей, подростков и взрослых с нарушениями психического и физического развития весьма актуальна и в теоретическом, и в практическом отношении.
  3. О человеке, его свободе и духовности. Чебоксары, 2002 - 2007гг.
  4. Результаты исследования стали содержанием научных и учебно-методических публикаций. Однако проблемы психологического сопровождения инвалидов в целом, и детей-инвалидов в частности в отечественной литературе все еще не являются предметом специального исследования.

Актуальные перспективы развития инклюзивного образования. Взаимодействие с семьей ребенка. Условия организации успешного воспитания.

Проблемы родителей, имеющих ребенка-инвалида. Изучение моделей и стилей семейного воспитания и общения семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. Психолого-педагогическая характеристика дошкольника с нарушениями слуха.

Методические рекомендации по диагностике и сопровождению детей с нарушениями слуха в условиях инклюзии. Специальные образовательные условия инклюзивного пространства в дошкольных образовательных организациях.

Профессиональное взаимодействие педагогического коллектива. Рассмотрение моделей социализации детей с нарушением слуха в условиях семьи и образовательных учреждениях.

  1. Базовым понятием в данной работе можно считать идею О. Избранные педагогические и психологические сочинения.
  2. Чебоксары, на педагогических советах, заседаниях методических объединений учителей школ, принимающих участие в эксперименте 2003-2007 гг.
  3. Пути коррекционно-педагогической поддержи детей с интеллектуальной недостаточностью при переходе из дома ребенка в специальный детский дом.
  4. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Необходимо понимать, что каждому ребенку нужно создавать благоприятные условия для его развития, которые будут учитывать его индивидуальные особенности и потребности.

Разработка программы социальной интеграции детей с дефектами глухоты и тугоухости. Повышение компетентности родителей в области коррекционной педагогики.

Психологическое сопровождение детей-инвалидов

Создание позитивной ценностно—смысловой установки в семье. Анализ уровня социального и познавательного развития умственно отсталых дошкольников, педагогической компетентности родителей. Психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушением слуха. Особенности психического состояния детей после кохлеарной имплантации. Организация социально-психолого-педагогического сопровождения детей.

VK
OK
MR
GP