Уникальные учебные работы для студентов


Особенности работы с детьми младшего школьного возраста дипломная

Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Отечественная система организации медицинской помощи. Изменения личности при хронических соматических заболеваниях. Адаптация детей младшего школьного возраста к обучению в школе. Исследование особенностей общения детей младшего школьного возраста, из благополучных и неблагополучных семей, со взрослыми и своими сверстниками.

Курсовая работа - Особенности развития внимания у детей младшего школьного возраста

Анализ уровня развития общих способностей детей младшего школьного возраста. Диагностическое исследование детей младшего школьного возраста с трудностями в общении. Составление серии занятий по устранению данной проблемы.

Подбор и организация подвижных игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

Методика проведения игр, их значение и характеристика. Психологические особенности подвижных игр. Особенности эмоционального развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Эмоциональные нарушения у детей младшего школьного возраста.

Методы и методики психодиагностики эмоциональных нарушений. Генезис взаимоотношений детей младшего школьного возраста со сверстниками.

  • Вычисление коэффициента концентрации внимания производится по формуле;
  • Важнейший источник внимания ребенка в процессе обучения или в игре - его интерес.

Ребенок младшего школьного возраста в системе социальных отношений. Особенности и структура учебной группы.

Психологические особенности детей младшего школьного возраста

Особенности памяти детей младшего школьного возраста. Упражнения игры по развитию образной памяти как средство естественного и гармоничного восприятия информации ребенком младшего школьного возраста. Зависимость физического развития детей от деятельности желёз внутренней секреции. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Методика определения особенностей психического развития детей.

Особенности развития восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мышления. Анализ проблем адаптационного периода ребёнка в начале его обучения в школе.

Механизмы психологической защиты у детей.

  1. Особенно увеличиваются лобные доли мозга, играющие большую роль в формировании высших и наиболее сложных функций психической деятельности человека. В конце XIX в.
  2. В соответствии с этим нужно строить весь педагогический процесс так, чтобы не наносить ущерба здоровью каждого ребёнка. Одним из вариантов такого режима является проведение трех 30-минутных уроков с двумя 20-минутными перерывами, а также четырех 35-минутных уроков со спортивным часом между вторым и третьим или третьим и четвертым уроками.
  3. Но иногда внимание направлено не на окружающие объекты, а на мысли и образы, находящиеся в сознании человека.
  4. Более того, успех каждого обязательно должен быть замечен, пусть даже небольшой, много меньший, чем у других. Ребенок младшего школьного возраста в системе социальных отношений.
VK
OK
MR
GP