Уникальные учебные работы для студентов


Формирование представлений о труде у детей дошкольного возраста (дипломная работа)

Введение В новых социальных условиях, связанных с процессами демократизации, гумманизации общественного устройства, произошли изменения в отношении к труду, его социальной значимости, функций в обществе, что не могло не отразиться на процессе трудового воспитания детей.

Малыши быстро перенимают новые оценки результатов труда выгодно — невыгодно и др. Несмотря на переоценку многих ценностей нельзя игнорировать категорию вечных, абсолютных, среди которых труд и его нравственная и социальная значимость.

Важным направлением социального и познавательного развития дошкольников выступает ознакомление с трудом взрослых. О необходимости формирования у детей представлений о труде взрослых писали такие известные педагоги и психологи, как Н. В детском саду, семье, доступном ему общественном окружении — всюду ребенок сталкивается с трудом взрослых, пользуется его результатами. Поначалу внимание детей привлекают лишь внешние моменты А.

Формирование представлений о труде взрослых в старшем дошкольном возрасте

Последовательное ознакомление детей с трудом взрослых в ближайшем окружении, а затем и за пределами детского сада позволяет развивать у них представление о сути и значении трудовых действий, об общественном устройстве жизни в целом. Нечаевой повседневные наблюдения ребенка за разнохарактерным трудом людей — обязательное условие трудового воспитания, при этом детям необходимо дать достаточно систематизированные данные о труде взрослых и на их основе сформировать уважение к труду, его результатам, к тем, кто работает [13].

Одним из путей формирования у ребенка стремления к трудовой деятельности является ознакомление с трудом взрослых. Сюда включаются элементарные знания о труде окружающих ребенка людей, видах и орудиях труда, труде людей на фабриках, заводах, в сельском хозяйстве.

  • Эти знания имеют решающее значение в социализации личности ребенка;
  • Знания о труде людей и понимание значения трудовой деятельности обусловливают развитие социальной перцепции, интереса к трудовой деятельности, положительного отношения к труду и его результатам уже в детском возрасте.

Знания о трудовой деятельности людей являются центральным звеном знаний о социальной действительности. Эти знания имеют решающее значение в социализации личности ребенка. Они обеспечивают понимание задач общества и каждого человека. Знания о труде людей и понимание значения трудовой деятельности обусловливают развитие социальной перцепции, интереса к трудовой деятельности, положительного отношения к труду и его результатам уже в детском возрасте.

Наблюдению за трудом взрослых, объяснению его значения в жизни людей принадлежит важная роль во всестороннем развитии личности ребенка.

Согласно точке зрения В. В работе детского сада имеются свои сложности в осуществлении трудового воспитания: Поэтому необходимо найти пути и формы приближения дошкольников к труду взрослых, показав его общественную значимость, сущность трудовых действий, результатов труда, определить условия наиболее действенного влияния труда взрослых на формирование образных представлений о. Актуальность проблемы воспитания формирования представлений о труде взрослых их социальной значимости у детей старшего дошкольного возраста на социально-педагогическом уровне продиктована тем, что социальный заказ государства в образовании направлен на развитие социально активной и ответственной личности ребенка дошкольного возраста, любящей труд, способной к преобразованию окружающего мира.

Обращаясь к актуальности исследования на научно-методическом уровне, следует отметить, что в настоящее время в практике работы учреждений дошкольного образования уделяется недостаточное внимание планированию работы педагогов, совместной работе с семьей по формированию у старших дошкольников представлений о социальной значимости труда взрослых посредством знакомства с современными профессиями.

В учреждении дошкольного образования предметно-развивающая среда не обеспечивает должного уровня формирования представлений у дошкольников с учётом современных требований к личности ребёнка на всех периодах дошкольного детства. Наше исследование подтвердило, что существует востребованность в формирование представлений о труде у детей дошкольного возраста (дипломная работа) пособиях, рекомендациях для воспитателей, родителей по организации различных форм работы взрослых и детей, направленных на знакомство дошкольников с современными профессиями их социальной значимостью.

  1. Знания о труде людей и понимание значения трудовой деятельности обусловливают развитие социальной перцепции, интереса к трудовой деятельности, положительного отношения к труду и его результатам уже в детском возрасте. В соответствии с целью, гипотезой были сформулированы задачи исследования.
  2. Авторы подчеркивают необходимость обращать внимание на значение труда как средства, удовлетворяющего потребности людей В.
  3. В отечественной психолого-педагогической литературе есть немало исследований, посвящённых проблеме ознакомления детей детского и школьного возраста с трудом взрослых. Они обеспечивают понимание задач общества и каждого человека.

Таким образом, на сегодня явно обозначились следующие объективно существующие противоречия между: Шатова ; теории о мире взрослых и его влиянии на развитие личности детей Е.

В отечественной психолого-педагогической литературе есть немало исследований, посвящённых проблеме ознакомления детей детского и школьного возраста с трудом взрослых.

  1. В результате этого рассмотрения станет ясна общая традиция в изучении проблемы.
  2. В детском саду, семье, доступном ему общественном окружении — всюду ребенок сталкивается с трудом взрослых, пользуется его результатами. В работе детского сада имеются свои сложности в осуществлении трудового воспитания.
  3. Шатова ; теории о мире взрослых и его влиянии на развитие личности детей Е. Знания о трудовой деятельности людей являются центральным звеном знаний о социальной действительности.
  4. Наблюдению за трудом взрослых, объяснению его значения в жизни людей принадлежит важная роль во всестороннем развитии личности ребенка.

Разработаны принципы ознакомления детей с общественной жизнью, с трудовой деятельностью людей, намечены пути усвоения определенного познавательного материала, конкретизировано содержание ознакомления с трудом взрослых, определены требования к качеству знаний детей о труде Т.

Авторы подчеркивают необходимость обращать внимание на значение труда как средства, удовлетворяющего потребности людей В.

Логинова ; на личные качества тружеников, их ответственное отношение к делу, эмоциональный подъем в процессе труда Е. Радина ; мотивы, побуждающие к труду Я. Неверович ; разрабатывают некоторую последовательность преподнесения знаний о труде и человеке труда В. Буреспособствующих осознанию детьми его социальной значимости и побуждающих к труду.

В соответствии с целью, гипотезой были сформулированы задачи исследования: Данная работа состоит из введения, двух основных глав, заключения и приложений. В результате этого рассмотрения станет ясна общая традиция в изучении проблемы. Во второй главе формирование представлений о труде у детей дошкольного возраста (дипломная работа) представлено реализация модели формирования у детей старшего дошкольного возраста о труде взрослых и педагогических условий её реализации.

  • В учреждении дошкольного образования предметно-развивающая среда не обеспечивает должного уровня формирования представлений у дошкольников с учётом современных требований к личности ребёнка на всех периодах дошкольного детства;
  • Шатова ; теории о мире взрослых и его влиянии на развитие личности детей Е;
  • Шатова ; теории о мире взрослых и его влиянии на развитие личности детей Е.
VK
OK
MR
GP