Уникальные учебные работы для студентов


Дипломная работа организация воспитательной работы в школе

План воспитательной работы классного руководителя может состоять из шести разделов: Анализ воспитательной работы за прошедший год. Цели и задачи воспитательной деятельности. Основные направления и дела классного коллектива. Индивидуальная работа с учащимися.

Курсовая " Организация воспитательной работы в начальных классах школы (на примере 1 класса)&

Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в классе. Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год позволяет наметить целевые ориентиры, определить приоритетные направления воспитательной деятельности на следующий учебный год. Классный руководитель вправе анализировать результаты воспитательного процесса в соответствии со своей авторской концепцией.

Программа анализа, приведенная ниже, рекомендуется, прежде всего, начинающему классному руководителю. Примерная программа анализа воспитательной работы в классе: Анализ эффективности целеполагания и планирования дипломная работа организация воспитательной работы в школе работы в классе в прошедшем году: Анализ развития учащихся класса: Анализ динамики социальной дипломная работа организация воспитательной работы в школе развития учащихся: Какие факторы условия особенно повлияли на эти изменения?

Кто для них является становится наиболее значимым? Какова степень влияния ближайшего социального окружения родителей, сверстниковзанятий в кружках, секциях и других объединениях на процесс и результат социализации школьников? Анализ развития коллектива класса: Какие факторы люди, условия оказывают влияние на формирование этого климата? Особенности нравственно-психологического климата в классе: Кто что оказывает наибольшее влияние на общественное мнение класса? Анализ организации и эффективности воспитательной работы в классе: В каких делах они участвовали с наибольшим удовольствием?

Методики воспитательной работы

дипломная работа организация воспитательной работы в школе В каких проявили себя активными организаторами? А к каким остались равнодушными? В каких были пассивными? Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы: Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с родительским активом: Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса: Приложение к анализу воспитательной работы может содержать следующее: Что касается целей воспитания на уровне классного сообщества, их определяют, отдавая предпочтение тому или иному средству воспитания или создавая комплексную программу воспитания.

Наиболее предпочтительными могут стать: В плане работы классного руководителя наряду с целями формулируются задачи, которые можно рассматривать как подцели, которые позволяют достичь поставленную цель.

  • Мотивационные беседы способствуют ускоренному знакомству первоклассников друг с другом и созданию благоприятного психологического климата в классе [6, с;
  • Необходимо упомянуть и об организационной адаптации родителей первоклассников;
  • Примерная структура этической беседы;
  • Основными психолого-педагогическими факторами адаптации являются;
  • Наиболее эффективными направлениями и видами индивидуальной работы классного руководителя и с целью коррекции поведения школьников являются;
  • Родители - социальные заказчики школы, поэтому должны иметь возможность влиять на ее деятельность и участвовать в школьной жизни.

Основными задачами в деятельности педагога могут быть следующие: Классный руководитель определяет цели и задачи с учетом целевых установок школы, параллели классов, мнения учащихся их родителей, исходя из особенностей класса, специфики его жизнедеятельности. Основные направления воспитательной деятельности классного коллектива необходимо определять, опираясь на Концепцию воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь, Программу воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь.

  • Они стали доступны педагогу и с введением в школе психологической службы;
  • Курсовая работа состоит из введения,;
  • Одно из кардинальных отличий школы от детского сада — система оценивания ребенка.

Классный руководитель должен руководствоваться в своей деятельности методическими рекомендациями Министерства образования Республики Беларусь по организации воспитательной работы на учебный год.

В планировании жизнедеятельности класса должны быть задействованы как минимум три стороны: Важно участие в планировании и других людей, которые интересны учащимся. Если классный руководитель строит дипломная работа организация воспитательной работы в школе воспитательную работу на основе системно-ролевого подхода, то в плане могут быть такие разделы В.

В основу планирования можно положить целевые программы: Приоритетными направлениями в современной школе Дереклеева Н. При планировании воспитательной работы с учащимися классному руководителю необходимо учитывать следующее: Для получения большей результативности воспитательной работы дипломная работа организация воспитательной работы в школе учащимися и родителями можно предложить им ответить на ряд вопросов с целью изучения их отношения к делам класса. Целесообразно проводить такое исследование не в начале учебного года, а в конце, когда подводятся итоги школьного года, определяются задачи будущей деятельности класса и классного руководителя.

Можно, например, предложить учащимся вспомнить все дела класса, в которых они участвовали, а затем попросить определить из этого списка классных дел: Полученная информация даст возможность классному руководителю заранее предположить, что можно включать в план воспитательной работы.

Мероприятия в рамках воспитательного процесса. Остановимся на таких важных воспитательных мероприятиях, как классный час информационный час. Классный час- это воспитательное мероприятие, специфика которого в том, что он есть форма прямого общения классного руководителя со своими воспитанниками.

Но это не урок. Это разговор "по душам" и уточнение ценностей, это совместное переживание случившегося, это полезная информация, которую нельзя получить на уроках, это сбор дипломная работа организация воспитательной работы в школе для выработки плана участия класса в общешкольном мероприятии, это психологический тренинг по каким-либо проблемам общения и т.

Классные часы можно систематизировать следующим образом: Одной из форм воспитательной работы с классом является информационный час по формированию у учащихся политической культуры и коммуникативных умений, собственной принадлежности к событиям и явлениям общественно-политической жизни страны, своего города, района.

Информационный час помогает учащимся применить полученные на уроках знания, разобраться в сложнейших проблемах современности, адекватно реагировать на происходящее в стране и мире.

Информационный час и подготовка к нему могут расширить кругозор учащихся, увлечь их своей проблематикой, развивать исследовательские умения.

Воспитательная работа в инновационных школах - дипломная работа

Главное назначение информационного часа в современной школе - усиление идейной направленности воспитательной работы с учащимися. При этом классному руководителю необходимо руководствоваться Планом мероприятий Министерства образования "О совершенствовании воспитательной, информационно-пропагандистской и физкультурно-оздоровительной работы в учреждениях дипломная работа организация воспитательной работы в школе на 2002-2003 годы".

Информационные часы по своей форме могут быть тематическими и обзорными. Классный руководитель при подготовке информационного часа должен знать: Информация, которую подготовили классный руководитель и учащиеся, должна быть интересной и ненавязчивой. Если педагог хочет заранее знать, что приготовили учащиеся, с чем они хотят выступать, он может заранее побеседовать с учащимися один на.

Воспитательная работа в школе

Основными формами работы во время информационного часа могут стать: Формами проведения информационных часов могут быть: Индивидуальная работа осуществляется с учетом особенностей развития каждого ребенка. Опора на положительное - главный принцип в индивидуальной работе с учащимися. Вовлечение воспитанника в процесс совершения морально-ценных поступков способствует усилению положительных тенденций и безболезненному вытеснению отрицательных.

Эта работа предполагает включение воспитанников в коллективную, творческую общественно- полезную деятельность. Программа действий классного руководителя по реализации индивидуального подхода к воспитаннику может быть, представлена следующими этапами: Изучение личности дипломная работа организация воспитательной работы в школе, выявление причин отклонений в поведении подростка.

Выбор методов и форм нравственной переориентации личности воспитанника, разработка программы деятельности по реализации индивидуального подхода. Работа с воспитанником по разработанной программе. Изучение личности учащегося проводится с помощью ряда методик: Наиболее эффективными направлениями и видами индивидуальной работы классного руководителя и с целью коррекции поведения школьников дипломная работа организация воспитательной работы в школе Классными руководителями могут использоваться различные формы и способы индивидуальной работы: Для того чтобы классному руководителю спланировать работу с отдельными группами учащихся, необходимо объединение некоторых учащихся класса в группы по определенным критериям.

  1. Отношение к школе как единственному социальному институту, через который проходят все граждане России, является индикатором ценностного и морально-нравственного состояния общества и государства. Пространство индивидуальной работы всегда изолировано.
  2. Основными задачами в деятельности педагога могут быть следующие. В плане работы классного руководителя наряду с целями формулируются задачи, которые можно рассматривать как подцели, которые позволяют достичь поставленную цель.
  3. Проходят дни, и у части школьников эмоциональная приподнятость исчезает. В арсенале современного педагога - богатые и разнообразные методики научного исследования.

Например, пассивных, не желающих принимать участия в общественной дипломная работа организация воспитательной работы в школе учащихся, классный руководитель должен привлекать к жизни коллектива, найти им дело по душе. Формирование активной жизненной позиции классный руководитель будет осуществлять через постоянную поддержку и поощрение, выполнение посильных поручений. Одной из задач классного руководителя является координация совместных усилий семьи и школы по воспитанию школьников, созданию единой воспитательной среды.

Основными направлениями в работе с родителями следует считать: Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс предусматривает: В работе с родителями классным руководителем могут использоваться разнообразные формы: Работа педагога с родителями невозможна без сотрудничества, активного вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс, что предполагает организацию различных кружков, спортивных секций, участие в заседаниях клубов.

К сожалению, многие родители настолько перегружены основной работой, что не в состоянии уделить достаточного внимания не только школе и одноклассникам своего ребенка, но и собственному ребенку. Тем не менее энтузиасты всегда находятся. Часто это - спортсмены, тренеры, которые организуют какие-либо спортивные секции или проводят соревнования вместе со школьными преподавателями физкультуры. Кружки могут работать и вне школы. Мамы могут возглавить кружки и дипломная работа организация воспитательной работы в школе, например, такие, как "Хозяюшка", "Рукодельница", и этим оказать дипломная работа организация воспитательной работы в школе помощь в воспитании будущих матерей и хозяек дома.

Кроме того, даже не систематические, а единичные коллективные дела класса, проводимые совместно с родителями, имеют огромный воспитательный эффект. Неоценимая помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы, в организации родительского патруля во время проведения дискотек, вечеров. Система работы педагога с родителями предусматривает и вовлечение их в школьное самоуправление. Родители учащихся юридически не входят в педагогический коллектив, но не менее педагогов заинтересованы в успешной работе школы.

Родители - социальные заказчики школы, поэтому должны иметь возможность влиять на ее деятельность и участвовать в школьной жизни. Родители могут создавать свои органы самоуправления и решать некоторые вопросы жизни школы самостоятельно.

Это, например, родительские собрания, конференции, родительский комитет и его комиссии, секции и другие органы. Совместно с классным руководителем и под его руководством родительский комитет планирует, готовит и проводит совместную работу по воспитанию детей класса, анализирует, подводит итоги работы школы и семьи. Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в классе позволяет классному руководителю на основе анализа информации о развитии личности учащихся, формировании коллектива класса, состоянии и результатах воспитательного процесса определять целесообразность педагогической деятельности.

Таким образом, объектами исследования состояния и эффективности воспитательной работы в классе могут быть избраны: В данной работе классному руководителю следует воспользоваться диагностическими разработками дипломная работа организация воспитательной работы в школе. Эффективность воспитательной работы определяют:

VK
OK
MR
GP