Уникальные учебные работы для студентов


Дипломная работа обучение персонала в организации

Изучение принципов, проблем и перспектив построения системы переподготовки и повышения квалификации персонала предприятия. Системы обучения персонала предприятия.

2.1 Стратегическое (перспективное планирование)

Определить теоретические основы построения системы обучения персонала предприятия. Проанализировать особенности построения системы дипломная работа обучение персонала в организации и повышения квалификации персонала предприятия.

Выявить и проанализировать проблемы и перспективы формирования системы профессионального обучения персонала предприятия. Экономика общества представляет собой сложную систему, одной из чувствительных точек которой является трудовой потенциал. Трудовые проблемы и в частности проблемы развития трудового потенциала приобретают особую остроту и актуальность.

Степень и направленность воздействия на трудовой потенциал работников во многом определяет вектор экономического развития, как отдельного предприятия, отрасли, так и страны в целом. Современные условия характеризуются дипломная работа обучение персонала в организации конкуренции на рынке товаров и услуг, что обуславливает необходимость повышения предприятиями своей конкурентоспособности.

Достижение конкурентоспособности предприятия, выпускаемой им продукции, как на российском, так и на мировом рынке не мыслимо без технико-технологического обновления производства, без использования прогрессивных, высокоэффективных методов организации производственных процессов.

Кроме того, в последние годы резко обострились проблемы обеспечения безопасности производства их экологичности. Соответствие используемых технологий возросшим требованиям по данным критериям во многом стало дипломная работа обучение персонала в организации уровень конкурентоспособности отечественных предприятий. То есть, реализация концепции экономического развития возможна только при условии адекватного наращивания материально-технического и трудового потенциала.

Переподготовка и повышение квалификации персонала предприятий рассматривается нами как совокупность мероприятий по организации учебной деятельности, проводимой с целью развития и обогащения компетентности работников, направленной на повышение эффективности труда. Обучение персонала предприятий чаще всего реализуется как система внутрифирменного обучения, то есть система подготовки персонала на территории самого предприятия или учебного центра с привлечением штатных или внешних преподавателей и направленная на решение проблем, специфических для данной организации.

Внутрифирменное обучение можно охарактеризовать как определенное движение занятости, вызванное потребностями внутрифирменного рынка труда и реализуемое путем предоставления персоналу образовательных услуг. Удовлетворение запросов работающего персонала путем его участия в различных формах внутрифирменного обучения позволяет рассматривать его как непрерывный образовательный процесс, который должен быть не только постоянно адаптированным к требованиям производства, рынка труда, но и ориентированным на развитие у обучаемых качеств, являющихся результатом опережающего профессионального образования.

Именно в системе внутрифирменного обучения может реально осуществляться сближение и разумное объединение интересов работодателей и работников, направленное на повышение конкурентноспособности как самих работников, так и производимых ими товаров и услуг.

Обучение персонала - курсовая работа

На странице представлена краткая версия работы. В современных условиях важнейшим условиям развития фирмы, авторитета ее на рынке и повышения конкурентоспособности являются корпоративные знания. Деятельность руководства по обучению и повышению квалификации сотрудников, собственная работа сотрудников в этом направлении, мощная система информационного поиска новаций и нововведений — все это должно работать на идею постоянного повышения и совершенствования корпоративного знания.

Вот почему в последнее время руководители многих фирм дипломная работа обучение персонала в организации организаций пристальное внимание уделяют созданию систем корпоративной подготовки специалистов, прежде всего работе учебных центров и учебных отделов. Без серьезных организационных изменений в области подготовки и переподготовки персонала трудно ожидать качественных изменений в работе фирмы. Семинары, стажировки не могут заменить постоянной целенаправленной работы по обучению, переподготовке, информированию сотрудников.

При выборе стратегии обучения сотрудников перед дипломная работа обучение персонала в организации кадровой службы всегда существует дилемма — обучение как ликвидация последствий не слишком удачного приема сотрудников или обучения инновациям, новым технологиям деятельности на фирме.

Таким образом, как для блага самой организации, так и для личного блага всего персонала руководство организации должно постоянно работать над всемерным повышением его потенциала. Развитие персонала — комплекс мер, включающих профессиональное дипломная работа обучение персонала в организации выпускников школ, переподготовку и повышение квалификации кадров. Цель развития персонала — обеспечение организации хорошо подготовленными работниками, в соответствии с ее целями и стратегией развития.

Подготовка квалифицированных кадров представляет собой совокупность мероприятий, которые направлены на систематическое получение и повышение квалификации, отвечающей текущим и перспективным целям фирмы и обеспечивающей соответствие требований, предъявляемых рабочим местом к способностям работника. С экономической точки зрения подготовка квалифицированных кадров является эффективной в том случае, если связанные с ней издержки ниже издержек организации на повышение производительности труда за счет этого фактора.

Подготовка квалифицированного персонала может свести на нет необходимость привлечения рабочей силы со стороны и предотвратить его сокращение путем устранения дефицита рабочей силы. В современных условиях развитие системы профессиональной подготовки определяется двумя противодействующими тенденциями: Появление новых технологий ведет к качественному изменению не только профессиональной, но и квалификационной структуры персонала.

Современные черты квалификационной структуры персонала сегодня — это возросший удельный вес специалистов с высшим и средним специальным образованием, рабочих высшей квалификации, а также неуклонное сокращение удельного веса малоквалифицированной рабочей силы.

Квалификация — это динамическая способность человека включаться в процесс производства и выполнять предусмотренные технологией трудовые операции. Она характеризует, с одной стороны потенциальную возможность работника выполнять дипломная работа обучение персонала в организации определенной сложности, а с дипломная работа обучение персонала в организации — уровень развития самого работника. В период интенсивных технологических преобразований повышению квалификации отводится исключительное значение, обеспечивающее само существование предприятия.

Применение такого подхода к персоналу организации основано на учете следующих положений: Все это означает, что развитие работников должно осуществляться систематически, целенаправленно, непрерывно и быть ориентировано на своевременную подготовку работников к решению новых задач.

Это объективная необходимость, связанная с ускорением темпов развития техники и технологий, высокой динамикой внешней среды предприятия.

Обучение персонала в организации на примере ООО "Электро Строй Торг"

Основной принцип, на котором базируется современная концепция развития персонала - это принцип непрерывности. Необходимость и цели развития персонала определяются под влиянием ряда внешних и внутренних факторов. Внешние факторы характеризуют условия, в которых функционируют организации и задают политические, экономические, правовые и др. Дипломная работа обучение персонала в организации, снижение предложения квалифицированной рабочей силы на рынке труда вынуждает организацию предпринимать определенные усилия по профессиональной подготовке собственного персонала.

Появление сильных конкурентов, определяет необходимость развития компетенций сотрудников, обеспечивающих конкурентоспособность предприятия в сфере управления, производства, персонала и т. Реализация стратегического подхода к управлению требует соответствующих изменений в структуре персонала по профессиональным, демографическим, квалификационным характеристикам и т. Развитие персонала как управляемый процесс оказывает влияние и на работников, и на организацию.

Оно позволяет получать как краткосрочные результаты, связанные, как правило, с текущей деятельностью работника и реализацией его стремления к саморазвитию, так и долгосрочные, определяемые целями организационного развития. Любые действия, направленные на развитие персонала, должны быть подкреплены реальной потребностью предприятия.

Обучение персонала организации

Потребность в профессиональном развитии определяется дипломная работа обучение персонала в организации выявления расхождения между действительными знаниями и навыками работников и теми, которые требуются для решения сегодняшних и будущих задач. Другими словами, речь идет о выявлении различий между существующими и будущими компетенциями. В некоторых случаях объектом развития становится совокупность компетенций, соответствующих определенной должности, например, должности руководителя основного подразделения.

Ключевые компетенции не всегда соответствуют руководящим должностям в организации. Ими могут обладать работники, производящие конечный продукт: Ключевой компетенцией всегда обладают руководители высшего уровня управления. Состав ключевых компетенций определяется через анализ деятельности организации, выявление проблемных зон или перспективных направлений работы.

  • На странице представлена краткая версия работы;
  • Однако чаще всего винить следует не конкурентов, переманивших обученный персонал, а самих себя за то, что результаты обучения не были востребованы, за то, что обученный персонал не поощрялся за достижение более высокого уровня квалификации;
  • То же самое касается и массового использования Интернета как способа получения и распространения информации;
  • Исследователи замечают, что во многих современных организациях сохраняющее обучение в достаточной мере разработано и используется;
  • Переподготовка и повышение квалификации персонала предприятий рассматривается нами как совокупность мероприятий по организации учебной деятельности, проводимой с целью развития и обогащения компетентности работников, направленной на повышение эффективности труда.

В первом случае развитие персонала будет направлено на подготовку работников для повышения профессионального уровня с целью устранения проблем например, низкое качество услугво втором - на выбор и профессиональную подготовку лучших кандидатов для работы по новым направлениям деятельности.

Определение потребностей развития работника происходит в процессе проведения оценочных процедур аттестации, в рамках управления по целям. Роль оценки персонала дипломная работа обучение персонала в организации ответственна, поскольку сегодня она должна быть направлена не только на определение текущих результатов работы сотрудника, но и на выявление дипломная работа обучение персонала в организации его развития.

Цели развития определяются по следующим направлениям: Улучшение результатов труда предполагает подготовку сотрудников, направленную на развитие компетенций, позволяющих повысить производительность и качество труда.

Например, работа на более производительном оборудовании по новой технологии требует освоения определенных навыков. Управление квалификацией сотрудников ориентировано на повышение или изменение квалификации работников.

В случае усложнения требований к исполнителю работы требуется специальная подготовка, направленная на развитие компетенций, связанных с профессиональными знаниями и навыками, специализацией по определенным направлениям и проблемам. В некоторых ситуациях, например при открытии новых направлений деятельности, может быть необходимо переобучение сотрудников для работы в новых должностях. Управление процессом исполнения работы заключается в выявлении действий работника, оказывающих влияние на эффективность его деятельности, и обучение способам и методам осуществления этих действий.

Часто такие ключевые компетенции связаны с особенностями поведения сотрудника.

  1. Современные подходы к управлению организациями основываются на том, что персонал рассматривается в качестве ключевого фактора, определяющего эффективность использования всех остальных ресурсов. Музыченко в работе "Управление персоналом" и другие авторы рассматривают следующие цели обучения.
  2. В связи с этим важно отметить, что не может существовать универсальных методов обучения и построения отношений в организации по поводу обучения, которые были бы одинаково эффективны для каждой отдельной организации.
  3. Чем организация планирует заниматься завтра? Другими словами, речь идет о выявлении различий между существующими и будущими компетенциями.

Например, для специалиста по продажам становится ключевой такая компетенция, как умение вести переговоры, поскольку именно этот навык в дальнейшем влияет на общий результат труда этого специалиста. Управление должностным продвижением связано с развитием профессионализма работника для занятия им в будущем более высокой и ответственной должностной позиции в организации. Формирование и укрепление корпоративного. Обучение связано с развитием общего интеллекта у человека, а подготовка — с приобретением знаний, относящихся непосредственно к выполняемой работе.

Профессиональная подготовка представляет целевое обучение, конечная цель дипломная работа обучение персонала в организации — обеспечение предприятия достаточным количеством работников, чьи профессиональные дипломная работа обучение персонала в организации в полной мере соответствуют производственно-коммерческим целям организации.

Программы обучения должны быть составлены с учетом конкретных особенностей структуры персонала и актуальных задач развития каждой организации или ее подразделений и филиалов. Целью организации профессионального обучения кадров на производстве должно стать создание системы непрерывного образования персонала на основе оптимального сочетания различных форм подготовки новых рабочих, переподготовки и обучения, рабочих вторым профессиям, повышения их квалификации и уровня знаний с учетом динамичных изменений в технике, технологии, организации производства, в тесной увязке с их индивидуальным профессионально - квалификационным продвижениям.

Принцип непрерывности профессионального обучения должен обеспечиваться поэтапностью и преемственностью прохождение каждым рабочим отдельных ступеней образования от низших, начальных, к высшим на основе последовательного усвоения знаний, умений, навыков. Для этого процесс обучения целесообразно строить по восходящей дипломная работа обучение персонала в организации таким образом, чтобы каждая последующая ступень является логическим продолжением предыдущих и представляла собой законченный цикл обучения.

В практике профессионально-технического образования сложились две формы обучения персонала: Обучение на рабочем месте осуществляется в процессе работы. Обучение на рабочем месте, как правило, подразумевает наблюдение за опытным начальником или коллегой, когда они выполняют определенную работу или решают какую-либо задачу.

Преимущество обучения на рабочем месте: Однако этот метод имеет недостатки: Вы или Ваши коллеги могут не обладать достаточным опытом в обучении; работники, которых попросили обучать, могут не иметь для этого достаточно авторитета и ответственности; работники могут возмутиться, что их будут учить их коллеги.

Обучение вне рабочего места более эффективно, но связано с дипломная работа обучение персонала в организации финансовыми затратами и отвлечением работника от его служебных обязанностей.

Методы профессиональной подготовки вне рабочего места предназначены, прежде всего, для получения теоретических знаний и для обучения решению проблем, принятию решений, согласованному поведению. Профессиональное развитие оказывает положительное влияние и на самих сотрудников. Повышая квалификацию и приобретая новые навыки и знания, они становятся более конкурентоспособными на рынке труда и получают дополнительные возможности для профессионального роста как внутри своей организации, так и вне её.

Профессиональное обучение способствует общему интеллектуальному развитию человека, укрепляет уверенность в.

Сколько стоит написать твою работу?

Потому возможность получения профессионального обучения в собственной компании высоко ценится работниками и оказывает большое влияние на принятие ими решения о работе в той или иной организации. Если рассматривать профессиональное образование как систему, то в ней необходимо выделить два этапа. Первый — собственно профессиональная подготовка. Второй — последующие усилия, предпринимаемые для углубления, расширения и дополнения ранее приобретенной квалификации.

При этом в зависимости от преследуемых целей приобретенная ранее квалификация должна быть сохранена, приведена в соответствие с изменившейся обстановкой или использована для профессионального продвижения по службе. Данный подход дипломная работа обучение персонала в организации повышению квалификации непосредственно вытекает из концепции непрерывного образования, в основе которой лежит принцип организации ступенчатого производственного обучения персонала.

  1. Обучение в организации — это один из самых эффективных методов решения этой проблемы. Обучение осуществляется по мере необходимости, но не реже 1 р.
  2. Большое количество предприятий работает с устаревшим оборудованием, технологиями и методами управления, что объективно порождает необходимость преобразований, которые требуют от работников новых знаний, умений и навыков.
  3. Подготовка считается законченной, если получена квалификация для осуществления конкретной деятельности обучается учащаяся молодежь. Для России эта проблема особенно актуальна в связи с двумя причинами.

В настоящее время нет всесторонне обоснованных соображений по срокам переподготовки. Организуя эту работу, исходя из того, что за средний период своей трудовой деятельности 40-45 лет квалифицированный работник должен 4-5 раз пройти переподготовку и повысить свою квалификацию. Исходя дипломная работа обучение персонала в организации периодов смены видов продукции один раз в 5-8 лет каждый работник раз в 4-7 лет должен обновлять свои знания.

Поэтому значение повышения профессиональной квалификации возрастает. Отрезки времени, когда преобладает учеба, сменяются отрезками времени с преобладанием практического применения, и наоборот. Работа и учеба постоянно становится все более неотделимыми друг от друга.

VK
OK
MR
GP