Уникальные учебные работы для студентов


Дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми

Актуальность исследования определена отсутствием полной и объективной информации о социальной проблеме жестокого обращения с детьми в семьях.

Жестокое обращение с детьми

Только такая информация может стать основой для различных интервенций в проблему, то есть различных коллективных действий, снижающих ее остроту и способствующих ее решению. По данным мировой статистики, каждое десятое преступление против несовершеннолетних совершается лицами, состоящими в родстве.

Ежегодно в России около 2 млн. Для многих из этих детей исходом является смерть. В первом дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми 2005 года судами за совершение преступлений в отношении 53 детей привлечены к уголовной ответственности 40 родителей и лиц их заменяющих. За 9 месяцев 2005 года лечебно-профилактическими учреждениями выявлено 157 случаев жестокого обращения с детьми.

На 1 октября 2005 дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми на учете состоит 1982 семьи, находящиеся в социально опасном положении. Изучение природы насилия как крайней формы проявления агрессии осуществлялось, прежде всего, в рамках психологии. Проблема жестокого обращения с детьми - это социальная проблема, которая может быть решена совместными усилиями с привлечением квалифицированных специалистов, в том числе юристов.

Вместе с тем, должны быть разработаны меры по профилактике этого явления, основанные на глубоком знании и анализе причин жестокого обращения с детьми. В советское время объект исследования - жестокое обращение с детьми - отечественными учеными долгое время не рассматривался. Изучение детей, потерпевших насилие конфликтных семей, началось в 60-ые годы на стыке нескольких предметных областей: Особенность исследования проблемы жестокого обращения с детьми в советский период связана с тем, что эта проблема являлась табуированной, считалось неприличным говорить о семейных конфликтах.

Объект исследования - жестокое обращение с детьми. Предмет - жестокое обращение с детьми в семье как социально-педагогическая проблема. Цель данного исследования - рассмотреть жестокое обращение с детьми в семьях как социально-педагогическую проблему.

Разобрать сущность жестокого обращения с детьми в семье. Проанализировать причины жестокого обращения с детьми в семье. Рассмотреть типы жестокого обращения с детьми. Представить общую систему прав интересов детей в РФ. Изучить краткую историю приютов как специализированное детское учреждение.

Жестокое обращение с детьми как социальная проблема

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: Теоретический аспект жестокого обращения с дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми в семье 1.

Профилактика и раннее выявление фактов пренебрежения родительским долгом и жестокого обращения с детьми, а также всесторонняя помощь детям - жертвам насилия.

Жестокость - способность причинить страдания людям или животным. Понятие жестокости по отношению к детям различно для разных общественно-культурных формаций.

Часто, рационалистическое объяснение не просто оправдывает грубое обращение с детьми, но возводит дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми, а, значит, и сопряженную с ней опасность в ранг нормы. В наше время во многих семьях используется жестокое обращение с детьми. Жестокое обращение с детьми - осуществление родителями физического или психического насилия над детьми.

Причинами жестокого обращения с детьми является общий агрессивный фон общества, обычно определяемый как массовые враждебные действия, направленные на причинения страдания, физического или психического вреда или ущерба либо даже на уничтожение данной массой толпой других людей или общностей. Что и является проявлением агрессивности. Существовало и существует множество точек зрения, что считать агрессией. Или, третье положение агрессия - это попытка нанесения другим телесных или физических повреждений.

В настоящее время большинство психологов принимают следующее определение: Агрессия - это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или нанесение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения. В значительной части агрессия возникает как реакция субъекта на фрустрацию и сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, злости, ненависти [6.

Агрессивность - поведение человека в отношении других людей, которое отличается стремлением причинить им неприятности, вред [19. За агрессией всегда стоит внутренняя агрессивность - эмоциональное состояние, возникающее как реакция на переживание непреодолимости каких-то барьеров или недоступности чего-то желанного. Именно высоким эмоциональным накалом стихийная агрессия, а именно она является основной причиной жестокого обращения с детьми.

  1. Насилие в отношении детей 3.
  2. Нет единого определения, которое бы подходило для всех целей. Выявлена тесная связь между родительским воздействием и проявлениями детской враждебности.
  3. Объектом особого внимания со стороны государства, как провозглашается в Конвенции о правах детей, должны быть дети, которые живут в исключительно тяжелых социальных условиях.

На практике стихийная агрессия всегда сопровождается еще и дополнительными сильными эмоциями негативного комплекса типа дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми, ненависти и т.

Проявление агрессивности как причины жестокого обращения с детьми кроется в том, что согласно принятым воззрениям каждый человек должен иметь право на самоутверждение, а лишнее его - на самозащиту, чтобы дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми чувство своей значимости, необходимо для нормального существования.

В результате агрессии человек вторгается в сферу власти или престижа, или на территорию другого человека и частично захватывает то, что удается. Если же агрессия блокирована, спираль ее принимает еще более крутую форму, взрыв насилия происходит по психологическим причинам, приобретая, экстатический характер и становится для его участников самоцелью. Для развития агрессии обычно требуются: Экспрессивная агрессия - это устрашающе-агрессивное поведение, главной целью которого является выразить и обозначить свои потенциально агрессивные намерения, запугать оппонентов.

Это не всегда и не обязательно выражается в непосредственно разрушительных действиях [10. Импульсивная агрессия - обычно спровоцированное в результате действия какого-то фактора, мгновенно возникающее и достаточно быстро проходящее агрессивное поведение. Аффективная агрессия - чисто эмоциональный феномен, практически полностью лишенный действенного компонента. Этим она отличается от экспрессивной формы агрессии. Аффективная агрессия, как правило, представляет собой наиболее впечатляющий, но и самый бессмысленный вид агрессии.

Проблеме наказания посвящено немало отечественных исследований, которые обращают внимание на недостаточную эффективность наказания как метода воспитания. Многие данные говорят о том, что при определенных обстоятельствах применения наказания может способствовать обучению агрессия, которую взрослый пытается подавить с помощью наказания. Влияние наказания на человеческое поведение чрезвычайно неоднозначно и зависит от ряда факторов.

Ключевые слова страницы: Жестокое обращение с детьми | реферат

Например, было обнаружено, что наказание приводит к снижению агрессии у тех мальчиков, которые почти полностью идентифицируют себя со своими отцами.

При отсутствии такой идентификации наказание, напротив, стойко ассоциируется с дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми. Исследования показали, что дети, которых отшлепали, совсем не помнят, за что их наказали. Они убегают от взрослых, кипя злостью, а вовсе не раскаиваясь. Часто взрослый, наказывая, только унижает ребенка.

Надо дать ребенку понять, каковы результаты его собственных опрометчивых действий, о которых ему приходится жалеть. Выявлена тесная связь между родительским воздействием и проявлениями детской враждебности. Наказание способствует проявлению агрессивных побуждений за пределами той ситуации, где оно имело место, а сдерживающий эффект наказания проявляется в границах узкого круга обстоятельств.

В настоящее время, подавляющее большинство исследователей признает, что применяемое по отношению к детям наказание, особенно физическое выступает как модель агрессивного поведения. Во многих случаях агрессия в виде наказания не осуждается окружающими. В результате оно способствует не столько преодолению агрессии, сколько вызывает ее трансформацию и побуждает ребенка к поиску приемлемых оправданий совершенных агрессивных действий.

  1. Следует детально оценить и глубоко продумать ряд вопросов. Эмоциональное насилие над ребенком - это любое действие, которое вызывает у ребенка состояние эмоционального напряжения, что подвергает опасности нормальное развитие его эмоциональной жизни.
  2. Сексуальное насилие - использование ребенка мальчика или девочки взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды. Прежде чем перейти к следующему пункту выпускной работы рассмотрим социальный портрет современной семьи.
  3. По данным исследования причин и следствий отклонений в социальном поведении. Профилактика и раннее выявление фактов пренебрежения родительским долгом и жестокого обращения с детьми, а также всесторонняя помощь детям - жертвам насилия.
  4. Получить точную оценку ущерба, которую причиняет насилие достаточно трудно. Семья - малая социальная группа людей, объединенная кровнородственными или иными приравненными к ним связями, члены которой связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью [19, с.

Агрессивность и дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми в воспитании детей формирует людей малообразованных, не умеющих трудиться, создавать семью, быть хорошими родителями, гражданами своей страны, ведет к воспроизводству насилия и жестокости в обществе.

Эскалация физического наказания в воспитании имеет абсолютно противоположный результат относительно преследуемой цели. Необходимо рассмотреть причины жестокого обращения с детьми в семье, в четырех контекстах. Кроме того, здесь следует учитывать в чем-то, специфические для каждого общества установки и отношение к насилию, отношения между поколениями и полами, ролями родителей и детей, формальные и не формальные социальные сети и т.

Такая ситуация может выступать причиной эскалации жестокого обращения с детьми в семье со стороны мужчин. Другая причина - распространенные в культуре представления о методах воспитания. Жестокое обращение с детьми в семье в этом контексте детерминируется стрессами родителей, ссорами между супругами, раздражительностью и нервозностью отца и матери. Самое главное, что при этом ребенок перенимает модель решения конфликтов и усваивает образцы поведения в трудной ситуации.

Он включает в себя: При рассмотрении индивидуального контекста детей следует учитывать, что дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми не только объекты воздействия других, но и сами - действующие лица, они не просто реагируют на все происходящее, но сами создают ситуацию и в определенной мере управляют действиями своих родителей как агентов интеракции. Не следует забывать о том, что дети не обладают достаточными полномочиями и знаниями, позволяющими полностью контролировать ситуацию, с этих позиций жестокое обращение с детьми - это, как правило, выражение власти родителей и в целом взрослого мирато есть остаточная и ущербная часть заботы о ребенке как о вещи, которая еще может пригодиться.

Проблема предотвращения насилия над детьми в условиях ухудшения общей экономической и социальной ситуации в России становится чрезвычайно актуальной. Она рождает множество практических вопросов этического, гуманистического, социально-экономического, правового, медицинского, образовательного характера, решить которые можно только совместными усилиями, вовлекая в рассмотрении планы охраны материнства и детства в целом.

Особенность российской ситуации состоит в том, что на обсуждение проблемы насилия над детьми, как и в целом насилия против личности, до недавнего времени было своего рода табу. Закрытой была тема внутрисемейных конфликтов, считалось неприличным вмешиваться в семейные отношения. Отдельные случаи, которые все же становились достоянием средств массовой информации, трактовались как действия уголовников и маньяков.

Лишь теперь общество начинает осознавать катастрофические масштабы проблемы. Стало явным, что российские дети, так же как дети других стран а может быть и в большей степениподвергаются насилию в семье, в школе, со стороны общества и государства, становятся жертвами национальных и этнических конфликтов. В настоящее время в нашей стране практически не существует системы оказания помощи детям, пострадавшим от различных форм насилия.

Она переживает только начальный период своего становления, хотя уже имеется создание кризисных центров, убежищ и приютов для пострадавших женщин и детей, телефонов доверия. Для претворения в жизнь этих программ необходимы подготовленные кадры. До недавнего времени в России не велась подготовка специалистов, работающих с пережившими жестокое обращение и пренебрежение детьми их семьями, не было методической литературы и образовательных программ, статистики, опросов дипломная работа на тему жестокое обращение с детьми мнения.

Следует так же отметить, что российской культуре весьма характерна репрессивная любовь родителей. Это проявляется в применении наказания, когда родители придерживаются мнения, что физическое наказание преломляет неповиновение, гордыню.

Родители, которые совершают насилие над собственным ребенком, как правило, не осознают своих психологических проблем, потребностей. Как правило, они не осознают потребностей и своего ребенка. Эти родители любое неповиновение своего ребенка воспринимают как посягательство на родительский авторитет, и спешат своевременно пресечь неповиновение. Педагоги считают, что многие родители, которые склонны к применению насилия в семье, в детстве сами подвергались насилию. Это стало для них стереотипом семейного воспитания.

Количество ученых инициативных групп, занимающихся исследованиями в этой области в России, также невелико. Поддержка, оказываемая им, недостаточна. Выражена межведомственная разобщенность в проведении исследований, нет единого понятийного аппарата между детскими специалистами разных направлений. Необходима широкая и разносторонняя подготовка населения для осуществления даже элементарных психопрофилактических программ с помощью телевидения, радио, прессы.

Осознав глубину проблемы, первыми стали активно действовать общественные организации России с различной степенью изобретательности и вовлеченности.

VK
OK
MR
GP