Уникальные учебные работы для студентов


Дипломная работа на тему театральная деятельность

Теория, методика и организация социально-культурной деятельности Количество cтраниц: Теоретико-методологические подходы к 17 формированию коммуникативных навыков у детей дошкольного дипломная работа на тему театральная деятельность в процессе театрализованной деятельности.

Сущность и специфика формирования коммуникативных 17 навыков дошкольников в процессе театрализованной деятельности. Модель формирования коммуникативных навыков у детей 79 дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности ГЛАВА 2.

Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности. Изучение сформированности коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Организационно-педагогические условия формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности.

В последние десятилетия дипломная работа на тему театральная деятельность осознание того, что формы поведения и мышления людей в современном обществе изменяются. На дипломная работа на тему театральная деятельность план исследований выдвигаются такие аспекты общения, как коммуникативное поведение, культура общения и понимания, а также ряд теоретических и практических вопросов, в которых коммуникативные навыки человека приобретает особую значимость.

Маленький ребенок становится человеком только в общении со взрослыми и сверстниками. Через общение он проходит инкультурацию и социализацию, становится представителем своего народа и культуры, а также учится соотносить свое поведение с действиями других людей, образуя вместе с ними единый общественный организм-социум.

В процессах социально-культурного взаимодействия приобретают свою устойчивую форму нормы, ценности институты той или иной культуры. Именно общение во всех своих формах, видах, типах наиболее полно раскрывает специфику человеческого общества. Актуальность формирования коммуникативных навыков дошкольников на педагогическом уровне определяется социальным заказом общества - формированием социально развитой личности ребенка.

Достаточный уровень сформированности коммуникативных навыков, являясь одной из необходимых составляющих готовности ребенка к обучению, обеспечивает ему возможность успешного освоения школьной программы.

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации 2000г. Средством решения задач наследования служит общение. Опыт общения, его нравственные эталоны являются частью духовной культуры общества. Все это необычайно актуализирует поиск реальных источников формирования коммуникативных навыков дошкольников. Одной из важных исследовательских задач остается разработка средств формирования коммуникативных навыков, что связано с разработкой и внедрением эффективных технологий, при которых ребенок способен познать мир в тех формах деятельности, которые ему близки, доступны и способствуют продвижению в развитии.

Причем решающее значение должно придаваться деятельности, в которой ребенок сможет полно раскрыть свои возможности и наиболее эффективно усвоить социально-культурный опыт. Коммуникативная сфера дипломная работа на тему театральная деятельность рассматривается в общем контексте его социализации с учетом особенностей выстраивания межличностных взаимоотношений, со сверстниками, а также со взрослыми О. Театрализованная игра - деятельность необыкновенно эмоционально насыщенная, что делает ее привлекательной для детей и приносящей ребенку радость.

Будучи по своему характеру синкретической деятельностью, театрализованная игра наиболее достаточно полно охватывает личность ребенка и отвечает специфике развития его психических процессов. Все это говорит об ее широком развивающем потенциале, который позволяет использовать театрализованную деятельность в образовательном и воспитательном процессе.

Использование театрализованной деятельности в формировании коммуникативных навыков дошкольников является, на наш взгляд, одним из решений этой проблемы. Степень научной разработанности проблемы. Значимость и актуальность проблемы общения подчеркивает тот факт, что ее исследованием занимаются ученые различных областей науки: В философских работах М. Соковнина раскрывается природа общения, в трудах А. Резаева - парадигмы общения, И. Чернышевой - культура общения, Ю.

Прилюка -проблема общения в историческом процессе и его значение для развития личности Е. Дридзе - общение как образ жизни, Б. Родионов - общение как процесс социального взаимодействия; этико-психологические основы общения В. Чурилов ; в трудах Н.

  1. А вот некоторые жителей нашего Города занимательных кукол!
  2. Театрализованные представления для детей и взрослых.
  3. Формирование коммуникативных навыков дошкольников в театрализованной деятельности происходит при следующих организационно- педагогических условиях. Результаты проведенного исследования позволяют сделать научно-обоснованные выводы и рекомендации по организации процесса л формирования коммуникативных навыков дошкольников в театрализованной деятельности.
  4. Значимость и актуальность проблемы общения подчеркивает тот факт, что ее исследованием занимаются ученые различных областей науки. Достаточный уровень сформированности коммуникативных навыков, являясь одной из необходимых составляющих готовности ребенка к обучению, обеспечивает ему возможность успешного освоения школьной программы.
  5. У детей снижена способность слушать и понимать других людей.

Сильвестрова - способы общения и деятельности через системный анализ социальной коммуникации. Отечественная психология изучает социальные проблемы общения Г. Леонтьев,исследует возможности общения для развития личности Б. В педагогике общение изучается, с одной стороны, как составная часть воспитательного процесса А. Мудрикс другой стороны, как характеристика профессиональной культуры педагога И.

Немногочисленную группу источников составили исследования по основам теории коммуникации Р.

Дипломная работа на тему театральная деятельностьмежкультурной коммуникации Т. Садохинв которых внимание сосредоточено на проблемах взаимоотношений культуры и коммуникации, культуры и поведения, этики и культуры В.

Проблема формирования коммуникативной составляющей готовности к школе рассматривалась многими зарубежными и российскими учеными, среди которых выделяются труды Л. Большое значение для данного исследования имеют труды в области теории социально-культурной деятельности М. Таким образом, авторы с разных позиций рассматривали различные аспекты изучаемой проблемы, но, несмотря на имеющиеся достижения, проблема разработки средств формирования коммуникативных навыков дошкольников остается на сегодняшний день далекой от своего завершения.

Исследование проблемы формирования коммуникативных навыков у дипломная работа на тему театральная деятельность позволило нам выявить противоречия между: Выявленные противоречия помогли обозначить проблему исследования, которая заключается в теоретическом обосновании процесса формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Решение данной проблемы и составляет цель нашего исследования. Раскрыть сущность и обосновать специфику формирования коммуникативных навыков дошкольников средствами театрализованной деятельности.

Театрализованная деятельность в развитии детей дошкольного возраста

Выявить организационно-педагогические условия эффективного формирования коммуникативных навыков дошкольников средствами театрализованной деятельности. Разработать и экспериментально апробировать модель формирования коммуникативных навыков дошкольников на основе использования средств театрализованной деятельности.

Подобрать методики и с их помощью изучить сформированность коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Разработать и апробировать педагогическую программу по формированию коммуникативных навыков дошкольников средствами театрализованной деятельности. В основу исследования была положена гипотеза, исходящая из того, что театрализованная деятельность может быть эффективной в формировании коммуникативной культуры детей дошкольного возраста при следующих условиях: Дипломная работа на тему театральная деятельность проблемы формирования коммуникативных навыков базировалось на методологии деятельностного подхода, концептуальные положения которой содержатся в трудах А.

  • Причем решающее значение должно придаваться деятельности, в которой ребенок сможет полно раскрыть свои возможности и наиболее эффективно усвоить социально-культурный опыт;
  • Сущность и специфика формирования коммуникативных навыков дошкольников в процессе театрализованной деятельности Проблема общения в последние годы стала предметом изучения многих наук;
  • По его мнению, общение есть процесс установления и поддержания целенаправленного, прямого или опосредованного теми или иными средствами контакта между людьми, так или иначе связанными друг с другом в психологическом отношении;
  • Материалы диссертационного исследования могут использоваться:

Леонтьева, на принципах личностно-ориентированного взаимодействия, раскрытых в работах Б. Теоретико-психологическую базу диссертационного исследования составили работы представителей отечественных психологических школ Л.

Анализ социальной сущности общения и его роли в развитии личности представлен в работах Л. Соковнина, культурологическую значимость достижения высокой духовной культуры раскрывает И.

В определении концептуальных основ исследования мы опирались на базовые положения: Арутюнова, Ван Дейк, И. Лянтор, Сургутского района Ханты-Мансийского автономного округа. В исследовании приняло участие 180 человек: Исследование проводилось в течение 2005 -2011 гг. На первом этапе дипломная работа на тему театральная деятельность гг. Осуществлялось методологическое обоснование теоретической части исследования, определение цели, объекта, предмета, постановка задач и формулировка гипотезы исследования.

На этом же этапе были выявлены организационно-педагогические условия и разработана педагогическая модель формирования коммуникативных навыков дошкольников средствами театрализованной деятельности. На втором этапе 2007-2009 гг. На третьем этапе 2010-2011 гг. Проводилось описание полученных результатов их внедрения в практику, осуществлялась окончательная редакция текста диссертационного исследования.

Научная новизна исследования заключается в следующем: Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты способствуют дальнейшему научному осмыслению проблемы формирования коммуникативно-развитой личности дошкольника, способной к полному взаимодействию с окружающим, что способствует социализации подрастающего поколения. Выявленные сущностная характеристика и специфика формирования коммуникативных навыков дошкольников дипломная работа на тему театральная деятельность театрализованной деятельности дополняют теорию социально-культурной деятельности конкретизированной информацией о возможностях театрализованной деятельности, что позволяет проводить целенаправленное воспитание подрастающего поколения.

Разработанная педагогическая модель формирования коммуникативных навыков у дошкольников средствами театрализованной деятельности, представляющая собой совокупность взаимосвязанных компонентов, позволяет эффективно организовать педагогическую работу, результатом которой будет повышение уровня сформированности коммуникативных навыков дошкольников.

Подробно рассмотрены виды педагогического сопровождения, способствующие формированию коммуникативных навыков дошкольников средствами театрализованной деятельности. Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты позволяют более эффективно осуществлять процесс формирования коммуникативных навыков дошкольников. Результаты проведенного исследования позволяют сделать научно-обоснованные выводы и рекомендации по организации процесса л формирования коммуникативных навыков дошкольников в театрализованной деятельности.

Материалы диссертационного исследования могут использоваться: Достоверность и обоснованность полученных результатов и выводов была обеспечена исходными методологическими позициями, использованием системы методов, адекватных предмету и задачам исследования; комплексным характером опытно-экспериментальной работы; непротиворечивостью и преемственностью результатов на различных этапах исследования.

На дипломная работа на тему театральная деятельность выносятся следующие положения: Формирование коммуникативных навыков у дошкольников представляет собой крайне актуальную проблему, поскольку представляет собой один из компонентов психологической готовности к обучению в школе - коммуникативный.

Сущность формирования коммуникативных навыков дошкольников средствами театрализованной деятельности представляет собой педагогический процесс, в котором организованно, постепенно и непрерывно в воображаемых, соответствующих роли, сюжету и реальных ситуациях, осуществляется усвоение знаний и норм взаимосвязей ребенка с другими людьми, формирование умения воспринимать и обмениваться информацией, устанавливать и поддерживать контакты со взрослыми и сверстниками; формируется адекватная оценочная деятельность, направленная на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.

Специфика формирования коммуникативных навыков дошкольников средствами театрализованной деятельности заключается в том, что в процессе театрализованной деятельности ребенок использует различные символические средства мимики, пантомимы, пластики, речи, пения дипломная работа на тему театральная деятельность т. Формирование коммуникативных навыков дошкольников средствами театрализованной деятельности происходит при следующих организационно-педагогических условиях: Педагогическая модель формирования коммуникативных навыков у дошкольников средствами театрализованной деятельности,которая включает цель, основополагающие ориентиры, принципы, условия, этапы организации педагогической деятельности, функции, формы, методы, критерии оценки, предполагаемый результат деятельности.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись по ряду направлений: В том числе на: Лянтор, Сургутского района Ханты-Мансийского автономного округа; в руководство курсовыми и дипломными проектами в рамках преподаваемых дисциплин: Державина, в частности на кафедре социально-культурной деятельности: Структура и объем диссертации.

Диссертация состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы и ряда приложений. Проблема формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста, рассмотрение которой поможет повысить готовность ребенка к школе не только в интеллектуальном, но и в коммуникативном ракурсе, дипломная работа на тему театральная деятельность не решена.

Не в полной мере изучено влияние театрализованной деятельности на формирование коммуникативных качеств детей старшего дошкольного возраста, их коммуникативной готовности к обучению в начальной школе. Полученные данные констатирующего эксперимента свидетельствуют о недостаточном уровне сформированности коммуникативных навыков у дошкольников, что отчасти можно объяснить неполным использованием всех имеющихся возможностей.

Все это полностью подтвердило правомерность выдвинутой нами ранее гипотезы исследования. Заключение Актуальность формирования коммуникативных навыков дошкольников на педагогическом уровне определяется социальным заказом общества — формированием социально развитой личности ребенка. Выявленные противоречия дипломная работа на тему театральная деятельность обозначить проблему исследования, которая заключается в определении потенциала театрализованной деятельности в формировании коммуникативных навыков дошкольников.

VK
OK
MR
GP