Уникальные учебные работы для студентов


Дипломная на тему развитие творческих способностей у

Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы искусства: В наше время ситуация коренным образом изменилась.

Объектом исследования данной курсовой работы является педагогический процесс, а именно процесс развития творческих способностей в дошкольном возрасте. В ходе работы мы ставим перед собой следующие задачи: В данной курсовой работе мы дипломная на тему развитие творческих способностей у следующие методы научно-педагогического исследования. Изучение, анализ и обобщение литературных источников по данной теме.

Диагностика творческих способностей детей. Курсовая работа состоит из двух глав. В этой главе также рассматривается вопрос об оптимальных сроках начала развития творческих способностей детей.

  1. Наличие у педагога определенных знаний и умений.
  2. Психолог, предъявляя ребенку картинку. Но этот вариант процесса является лишь одним из возможных.
  3. Таким образом, в самом общем виде определение творческих способностей выглядит следующим образом. Обработка данных осуществляется по пятибалльной системе.
  4. Знания устаревают быстрее, чем человек успевает их использовать. У него должно возникнуть положительное эмоцио-нальное отношение к новому.

Вторая глава посвящена проблемам эффективного развития творческих способностей. Что такое творческие способности на самом деле? Если внимательно рассмотреть поведение человека, его деятельность в любой области, то можно выделить два основных вида поступков. Такой вид деятельности тесно связан с дипломная на тему развитие творческих способностей у памятью и его сущность заключается в том, что человек воспроизводит или повторяет уже ранее созданные и выработанные приемы поведения и действия.

Кроме репродуктивной деятельности в поведении человека присутствует творческая деятельность, результатом которой является не воспроизведение бывших в его опыте впечатлений или действий, а создание новых образов или действий. В основе этого вида деятельности лежат творческие способности. Таким образом, в самом общем виде определение творческих способностей выглядит следующим образом.

Творческие способности — это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода. Так как элемент творчества может присутствовать в любом виде человеческой деятельности, то справедливо говорить не только о художественных творческих способностях, но и о технических творческих способностях, о математических творческих способностях, и т.

В данной курсовой работе будет рассмотрена проблема развития универсальных творческих способностей, которые необходимы для успешного осуществления любого вида творческой деятельности, не зависимо от того научная она, художественная, техническая и т. Быстрота - способность высказывать максимальное количество идей в данном случае важно не их качество, а их количество. Гибкость - способность высказывать широкое многообразие идей. Известный отечественный исследователи проблемы творчества А.

Способность видеть проблему там, где её не видят. Способность применить навыки, приобретённые при решении одной задачи к решению. Способность воспринимать действительность целиком, не дробя её на части.

  1. В настоящее время развитие творческой одаренности учащихся является одним из основных запросов, которые жизнь предъявляет к образованию. Творец должен был зарабатывать на жизнь иным путем.
  2. Таким образом, в самом общем виде определение творческих способностей выглядит следующим образом.
  3. Поскольку активность бессознательного в творческом процессе сопряжена с особым состоянием сознания, творческий акт иногда совершается во сне, в состоянии опьянения и под наркозом. В этих условиях оно развивается в основном лишь стихийно и в результате часто не достигает даже среднего уровня своего развития.

Способность легко ассоциировать отдалённые понятия. Способность памяти выдавать нужную информацию в нужную минуту. Способность выбирать одну из альтернатив решения проблемы до её проверки. Способность включать вновь дипломная на тему развитие творческих способностей у сведения в уже имеющиеся системы знаний. Кандидаты психологических наук В. Умение видеть целое раньше частей. Надситуативно — преобразовательный характер творческих решений — способность при решении проблемы не просто выбирать из навязанных извне альтернатив, а самостоятельно создавать альтернативу.

Гибкость в мышлении и действиях.

Развитие творческих способностей детей в дошкольном возрасте - курсовая работа

Способность высказывать оригинальные идеи изобретать новые. Восприятие неоднозначности вещей и явлений. Исходя из этого, можно определить основные направления в развитии творческих способностей детей: Развитие качеств мышления, которые формируют креативность. Психологи называют различные сроки от полутора до пяти лет.

Эта гипотеза находит подтверждение в физиологии. Дело в том, что мозг ребёнка особенно быстро растет и "дозревает" в первые годы жизни. Это самый благоприятный период для начала развития всего многообразия человеческих способностей.

Но у ребенка начинают развиваться только те способности, для развития которых имеются стимулы и условия к "моменту" этого созревания. Развитие может достичь наибольшей высоты, и ребенок может стать способным, талантливым и гениальным. Смита дипломная на тему развитие творческих способностей уБ. Кэррола [7]мы выделили шесть основных условий успешного развития творческих способностей детей. Первым шагом к успешному развитию творческих способностей является раннее физическое развитие малыша: Затем раннее чтение, счет, раннее знакомство с различными инструментами и материалами.

Вторым важным условием развития творческих способностей ребенка является создание обстановки, опережающей развитие детей. Такое условие максимального напряжения сил легче всего достигается, когда ребенок уже ползает, но еще дипломная на тему развитие творческих способностей у умеет говорить. У ребенка закатился далеко под диван мяч. Тогда желание ребенка, его интерес, эмоциональный подъём послужат надежной, гарантией того, что уже большее напряжение ума не приведет к переутомлению, и пойдет ребенку на пользу.

К сожалению, подсказка - распространенный среди родителей способ "помощи" детям, но она только вредит делу. Нельзя делать что-либо за ребенка, если он может сделать. Конечно, ведется еще много споров о том, чему же и как учить детей, но тот факт, что учить надо не вызывает сомнений.

Ассоциативность — это способность видеть связь и сходные черты в предметах и явлениях, на первый взгляд не сопоставимых. Благодаря развитию ассоциативности мышление становится гибким и оригинальным. Часто открытия рождаются при соединении казалось бы несоединимого. Сформулировать противоречия и найти способ его разрешения позволяет диалектичность мышления.

Развитие творческих способностей

Педагогическими задачами по формированию диалектичности мышления в дошкольном возрасте являются: Развитие умения выявлять противоречия в любом предмете и явлении; 2. Выработка умения четко формулировать выявленные противоречия; 3. Педагогические задачи по развитию системности мышления в дошкольном возрасте: Воображение является основой всякой творческой деятельности. Ведь весьма распространено мнение о том, что воображение ребенка богаче, оригинальнее воображения взрослого. Однако уже в 30-е годы выдающийся русский психолог Л.

Из этого следует, что творческая деятельность воображения дипломная на тему развитие творческих способностей у в прямой зависимости от богатства и разнообразия прежнего опыта человека. Именно с накопления опыта начинается всякое воображение.

Но как передать ребенку этот опыт заранее? В дошкольном возрасте развитие познавательных интересов ребенка должно идти по двум основным направлениям: Постепенно обогащение опыта ребенка, насыщение этого опыта новыми знаниями о различных областях действительности.

Постепенное расширение и углубление познавательных интересов внутри одной и той же сферы действительности. Для того чтобы успешно развивать познавательные интересы ребенка, родители должны знать, чем интересуется их малыш, а уже затем оказывать влияние на формирование его интересов. Для исследования нами были использованы экспресс методики кандидатов психологических наук В.

Критерий для выделения оснований — вычлененные авторами универсальные творческие способности: Проведя диагностику, мы получили следующие результаты см. У детей этой группы плохо развито творческое воображение.

Следует сразу же cказать, что эта группа занимается по развивающей программе "Радуга", но специальная работа по развитию воображения с детьми не ведется. В этих условиях оно развивается в основном лишь стихийно и в результате часто не достигает даже среднего уровня своего развития.

Это подтвердила и проведенная нами диагностика. В частности, в нашей стране Общественной лабораторией методики изобретательства был разработан специальный курс "Развитие Творческого Воображения" РТВ.

РТВ развивает не только творческое воображение, но и творческое мышление детей. Развивать творческое воображение можно не только на специальных занятиях. Именно в игре ребенок делает первые шаги творческой деятельности. Взрослые должны не просто наблюдать за детской игрой, а управлять её развитием, обогащать ее включать в игру творческие элементы.

На этом этапе очень важно научить ребенка различными способами обыгрывать один и тот же предмет. Например, кубик может быть столом, стулом, кусочком мяса и т.

Взрослые должны показать детям возможность различных способов использования одних и тех же предметов. И если дети изо дня в день играет в одни и те же "дочки — матери" или войну, воспитатель дипломная на тему развитие творческих способностей у помочь им научиться разнообразить сюжеты игр.

Можно поиграть вместе с ними, предлагая разыгрывать разные сюжеты принимать на себя разные роли. Ребенок должен сначала в игре проявлять свою творческую инициативу, планировать и направлять игру. Интересные развивающие игры разработаны Б.

Никитиным [9] дипломная на тему развитие творческих способностей у, О. Богатейшим источником развития фантазии ребёнка является сказка. Можно сочинять сказки вместе с детьми. Родари " Грамматика фантазии ". Так как при изучении какого-либо предмета или дипломная на тему развитие творческих способностей у воспитателю предписывается сначала обращать внимание детей на его отдельные внешние признаки и лишь затем раскрывать его целостный образ.

Дипломная работа " Развитие творческих способностей младших школьников"

В основе креативных способностей человека лежат процессы мышления и воображения. Дошкольный возраст имеет богатейшие возможности для развития творческих способностей. Успешное развитие творческих способностей возможно лишь при создании определенных условий, благоприятствующих их формированию.

VK
OK
MR
GP