Уникальные учебные работы для студентов


Анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа)

Общая информация Фамилия, имя, отчество: Быстрова Валентина Викторовна Должность: Приказом министерства образования Саратовской области от 29.

Профессиональная карьера общий стаж работы: Парциальная программа, утверждённая на региональном уровне: Коррекционно — развивающие образовательные программы: Почему Я выбрала эту профессию? Профессия воспитатель стара, как мир, это одна из благородных и нужных професий для людей во всём мире, поэтому я стала работать в детском саду. И так день за днём мы вместе идём по тропе знаний, по анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) дети учатся различать добро и зло, познают себя и окружающий мир, а я, в свою очередь, беспрестанно учусь у них преданности, открытости и любви.

Что Я считаю своим высшим достижением в работе с детьми?

Высшим достижением в работе считаю умение найти общий язык с детьми анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) их родителями, любовь и доверие детей, воспитание в них личностей, легко адаптирующихся в социуме, имеющих своё собственное Я. И, когда ты видишь не только своих воспитанников, но их родителей, широко искренне встречающих тебя тёплой улыбкой, приходит понимание — ты вложил в развитие и воспитание этого ребёнка частичку себя и твоя профессия выбрана не зря.

Мои основные принципы работы с детьми? Открытие семейных групп и групп кратковременного пребывания, а так же групп выходного дня. Использование информационно — коммуникативных технологий в работе с семьями, чьи дети не посещают дошкольные образовательные учреждения, в т.

Создание консультативных центров для родителей и анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа), которые не посещают дошкольные образовательные учреждения, в т. Создание частных детских садов их поддержка государством. Выезд квалифицированных педагогов — воспитателей на дом для оказания необходимой практической помощи, чьи дети не посещают дошкольные образовательные учреждения, в т. Как я представляю идеальный детский сад будущего?

Просторное, очень светлое здание, оснащённое по последнему слову дизайна и техники.

Необходимо, чтобы в каждом детском саду присутствовал бассейн, спортивный зал для укрепления здоровья детей; должны быть оборудованы сенсорная комната, экологическая комната, изостудия, компьютерный класс и т. Анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) кадры, являющиеся самодостаточными людьми, творчески подходящие к воспитанию и развитию детей. Мой подход к работе с детьми Я работаю воспитателем в логопедической группе, единственной в нашем районе, к нам приходят дети с нарушением речи.

Этим детям необходимо создание комфортной, благоприятной, спокойной обстановки в детском саду и дома. В возрасте 5 -7 лет происходит формирование таких индивидуальных образований как личность и самосознание. Осуществляется усвоение социальных норм, умений, стереотипов, социальных установок, принятых в обществе форм поведения и общения.

Недостаточное развитие речевых средств, наблюдающихся у детей, обуславливает снижение уровня познавательной активности анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) эмоционально-волевой сферы, что приводит, в дальнейшем, к проявлению затруднений в овладении школьной программой и затруднений в общении в школе, в обществе. В своей работе стараюсь формировать и развивать не только базисные личностные характеристики каждой личности самостоятельность, инициативность, ответственность, произвольность, самооценка, но и такие как: Используя интегративный подход к воспитанию и развитию детей с ОНР, я придерживаюсь основных вопросов, которые входят в профессиональную деятельность: Диагностика уровня развития ребенка ПМПК ; 2.

Составление на основе диагностических данных индивидуального маршрута ребенка; 3. Отслеживание динамики развития ребенка; 4.

Анализ опыта работы воспитателя

Взаимодействие со специалистами и родителями; 5. Охрана и укрепление соматического и психоневрологического здоровья ребенка; 6. Реализация коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса; 7.

Соблюдение форм педагогического общения, которые имеют три цели: Создание условий, способствующих эффективности воспитательно-образовательного процесса Система анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) воздействия на детей с общим недоразвитием речи имеет комплексный характер: Но работая в традиционных направлениях, мы не всегда получаем положительный результат.

Поэтому сталкиваясь с проблемами в обучении детей, нам приходится искать различные вспомогательные средства, облегчающие и систематизирующие процесс усвоения нового материала, повышающие эффективность воспитательно-образовательного процесса, т.

Одно из решений данной проблемы — воспитание и развитие у детей мотивации к различного рода мероприятиям непосредственно-образовательной деятельности.

Воспитанию положительной мотивации способствует создание общей гармоничной атмосферы в группе. Это достигается совместными усилиями педагогов, родителей и детей.

  1. Групповые родительские собрания способствуют вовлечению родителей в единое образовательное пространство "Группа — Семья" и установлению тесного контакта с семьями.
  2. Создание условий, способствующих эффективности воспитательно-образовательного процесса Система логопедического воздействия на детей с общим недоразвитием речи имеет комплексный характер.
  3. Родители становятся активными участниками процесса обучения, более грамотно включаются в коррекционную программу воздействия по преодолению речевого дефекта и получают полную информацию об организации логопедической помощи детям, в условиях логопедической группы.
  4. Открытие основных законов высшей нервной деятельности, условно рефлекторных механизмов, обеспечивающих взаимодействие организма со средой и максимальное приспособление к ней, способствовало правильному пониманию роли воспитания в полноценном физическом и социальном развитии ребенка, рассмотрению функциональных возможностей детского организма [1, с. Здоровье, полученное в дошкольном возрасте, является фундаментом общего развития человека.
  5. Но работая в традиционных направлениях, мы не всегда получаем положительный результат. Формируется чувство любви к Родине, желание познавать фольклор данного региона.

Огромным стимулом для развития и совершенствования речи является театрализованная деятельность. В нашей логопедической группе много талантливых детей! Постановки сказок и разыгрывание небольших сценок на собраниях, совместных чаепитиях, в свободной деятельности стало для маленьких актёров привычным делом. Но и мы вместе с родителями не отстаём!

Инсценируя для своих детей мотивационные сказки, мы стимулируют детей, подсказываем им, что нужно учиться чисто и правильно говорить, что является действительно действующим мотивом к преодолению нарушений речи.

  • Важное место в работе ДОУ занимают медико-педагогические совещания, отслеживающие развитие детей раннего возраста, детей логопедической группы;
  • Волгодонска за успешное формирование интеллектуальных, культурных и нравственных основ личности детей дошкольного возраста 2010г;
  • Он стремился к тому, чтобы определенная система упражнений вела к всестороннему развитию и правильному функционированию организма человека, способствовала постепенной тренировке его физических сил;
  • Создание презентаций и фильмов в программах Рower Рoint, Windows Movie Maker для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.

Да и родители ясней осознают проблему своего ребёнка, участвуя, таким образом, в воспитательно-образовательном процессе. Умелое применение системы поощрений и привлечение детей к оценочной деятельности является ещё одним направлением развития эффективности педагогического процесса. За правильно выполненное задание ребёнок получает звёздочку определённого цвета.

Для ребенка значение такого вида поощрения заключается в осознании ценности каждой звёздочки. Мы считаем, что система поощрения анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) эффективна. Она удобна для нас и занимательна для ребенка. И, пользуясь ею, мы всегда учитываем: Использование инновационных технологий в образовательном процессе Работая с детьми с речевой патологией, следует отметить — у данной категории дошкольников часто страдает не только речь, но и оказываются в сильном напряжении все групп мышц.

Для того чтобы снять это напряжение использую методику Железновых: Подключение движений помогает наглядно демонстрировать сказанное, ритмизирует речь, делает её более громкой, чёткой и эмоциональной. Наличие рифмы положительно влияет на слуховое восприятие и память. Таким образом, слово в анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) с действием являются средством для усвоения детьми того или иного материала.

По характеру инновации, которые использую в своей работе, относятся к комбинаторным, то есть предполагают новое сочетание известных элементов, и модифицирующие, которые совершенствуют и дополняют существующие формы и образцы. Для внедрения данных технологий использую дидактические материалы и пособия многофункциональные кубы в развивающих играх, в процессе которых происходит интеллектуальное развитие детей.

Упражнения содержат задания возрастающей сложности, что позволяет выбрать задание, соответствующее реальному уровню развития ребенка. Повысить эффективность коррекционного обучения позволяет применение специализированных компьютерных технологий УМК, учитывающих закономерности и особенности развития детей с речевыми нарушениями, в четырёх направлениях: Формы эффективного сотрудничества с родителями Более эффективный результат в коррекционной работе достигается путём активного включения родителей в процесс обучения и развития, т.

  1. Перед ними ставится цель - дойти доползти, добежать, допрыгать до какой-то цели погремушки, флажка, колокольчика. Во-вторых, ловкость возрастает, если дается усложнение, новое сочетание знакомых движений, изменяются привычные условия выполнения движения.
  2. Быстрота характеризуется - как способность человека осуществлять движения с определенной скоростью или как способность человека осуществлять двигательные действия в минимальный для данных условий отпуск времени. Стремление старшего воспитателя к высокому уровню развития личностных и профессиональных качеств, способствует организации качественной методической работы в ДОУ.
  3. Формируется продуктивная деятельность детей по познанию своего края. Бельтирское Аскизского района Республики Хакасия..
  4. Цель такого вечера состоит в создании условий для организации продуктивного общения, взаимодействия всех участников образовательного пространства, расширение форм работы, направленных на организацию взаимодействия педагогов и родителей, расширение знаний в области логопедии. Создать возможность успешности педагогической деятельности начинающему воспитателю.
  5. Развитие основных видов движений дошкольников имеет свои особенности, так как в связи с увеличением диапазона двигательных навыков и умений, развитием физических качеств скорости, выносливости, быстроты и т.

Мы используем традиционные формы работы с родителями ищем новые пути привлечения родителей к активному, заинтересованному участию в процессе коррекционного воздействия на ребёнка.

В целом это может быть представлено следующими видами работ: Групповые родительские собрания способствуют вовлечению родителей в единое образовательное пространство "Группа — Семья" и установлению тесного контакта с семьями.

Опыт работы воспитателя на высшую категорию

На собраниях осуществляется обсуждение с родителями актуальных проблем речевого развития детей. Применение современных компьютерных технологий позволяет нам глубже и понятней донести до родителей суть той или иной проблемы. На индивидуальных консультациях разъясняются причины речевого нарушения и методы его устранения, необходимость сотрудничества родителей с логопедом и воспитателями, уточняются анамнестические сведения, анкетные данные, определяются пути развития ребёнка.

Открытые занятия для родителей знакомят их со спецификой проведения логопедических занятий, на них мы анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) приёмы коррекционной работы с ребёнком, указывая, на что следует обратить внимание дома.

Семинары-практикумы учат родителей хорошо ориентироваться в проблемах своего малыша, помогают им глубже познакомиться с проблемами ребёнка, подкрепить теоретические знания практикой, данная форма работы помогает нам установить доверительные отношения между детьми, родителями и педагогами, объединить их в одну команду.

Информационный стенд обновляется постоянно и содержит конкретные советы и рекомендации по развитию речи, привлекает внимание родителей к изучаемой лексической теме. Используя тетради с заданиями на выходные дни, родители имеют возможность сориентироваться, на каком наглядном материале можно закрепить анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) и грамматику по изучаемой теме, ребёнок дома вместе с родителями пополняет словарь по теме, развивает мелкую моторику и т.

Готовясь к собранию, консультации или семинару мы, как правило, прорабатываем те вопросы, которые сами считаем более актуальными, исходя из проблем большинства детей. Но родители часто не имеют даже элементарных представлений о том, как должно протекать развитие речи в норме, и многие нарушения речи относят к возрастным особенностям развития детей, родители привыкают к речи своего ребёнка и часто не замечают в ней недочётов.

Бывает, что взрослые боятся показать свою неосведомлённость в той или иной области и не задают интересующих вопросов. Цель такого вечера состоит в создании условий для организации продуктивного общения, взаимодействия всех участников образовательного пространства, расширение форм работы, направленных на организацию взаимодействия педагогов и родителей, расширение знаний в области логопедии. Родители могут задать любые интересующие их вопросы в письменном виде. Записки рассматриваются, и на основе анализа планируется работа с родителями в соответствующей форме.

Родители с интересом слушают ответы на свои вопросы, и постепенно выступление специалиста перерастает в анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) беседу с родителями.

Взаимодействие ДОУ с семьей

Диалог между специалистом и родителями, побуждает к обмену мнениями. Мы стараемся дать родителям максимально полезные сведения и вооружить их практическими рекомендациями. Дискуссии помогают нам увидеть разные точки зрения, высказать свое мнение, прийти к некому общему знаменателю.

Такая форма взаимодействия вызывает родителей на доверительное общение, и они делятся своими тревогами, трудностями, просят помощи, свободно высказывают свои претензии и т. Мы живём в век активного развития информационных технологий, интернет прочно входит в нашу жизнь.

Библиотека

Создание информационных блогов становится анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) методом донесения информации до родителей. Блог нашего детского сада http: Размещая различные статьи о жизни детей в группах, о проведённых и предстоящих мероприятиях, статьи консультационной направленности, мы получаем от его посетителей обратную связь. Родители пишут комментарии к статьям, на которые мы реагируем незамедлительно. Таким образом, мероприятия, которые мы проводим с родителями в течение года, дают свои результаты.

Родители становятся активными участниками процесса обучения, более грамотно включаются в коррекционную программу воздействия по преодолению речевого дефекта и получают полную информацию об организации логопедической помощи детям, в условиях логопедической группы. После активного взаимодействия в основном все родители коренным образом меняют представление о речевом развитии своих детей, о работе логопеда и воспитателей.

Результативность образовательного процесса Эффективность своей работы по коррекции общего недоразвития речи у детей во многом определяется личностными качествами, воспитателя, логопеда, так и ребёнка. Для получения результатов нужно проявлять много терпения и упорства. Поиск использование в повседневной работе новых, интересных, увлекательных для ребёнка анализ опыта работы воспитателя ДОУ (дипломная работа) преподнесения учебного материала приводит к положительному результату.

При проведении диагностического обследования отмечается положительная динамика развития всех компонентов речевого развития. Что мы и делаем, участвуя в семинарах городского и регионального уровня. Воспитатель должен формировать у ребёнка мотивы, волевые качества, необходимые для продолжительной работы, дающей стабильные результаты.

VK
OK
MR
GP